本書對影響教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評價、教學(xué)流程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)分析與有機(jī)聯(lián)系，提高教學(xué)準(zhǔn)確度、流暢度的教學(xué)。上述四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，體系化的目標(biāo)分析有助把握課時教學(xué)價值，確定內(nèi)容分析深度；結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容分析，有助準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的地位及本質(zhì)，是目標(biāo)分析的關(guān)鍵。對內(nèi)容與目標(biāo)的精準(zhǔn)分析則是制定學(xué)習(xí)評價、落實精準(zhǔn)教學(xué)的前提。 本書作者針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的一些內(nèi)容理解與目標(biāo)設(shè)計中的不足現(xiàn)象，以知識點(diǎn)為單位構(gòu)建了精準(zhǔn)分析教學(xué)內(nèi)容和精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)的實施策略，并采用該策略對梳理出的小學(xué)數(shù)學(xué)50個關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容解讀與目標(biāo)分析。所提出的策略與分析案例，將為一線教師深刻理解教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)提供參考。