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幼兒園建構(gòu)活動課程游戲化模式研究
本書主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法,嘗試發(fā)現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)活動游戲化工作中,教師的設(shè)計和對幼兒建構(gòu)游戲進行指導(dǎo)行為存在的問題,揭示和分析其產(chǎn)生問題的原因和影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的指導(dǎo)性建議、為建構(gòu)區(qū)活動游戲化模式的精準設(shè)計和定位提供設(shè)計案例并作為參考。
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