聰明卻混亂的孩子：利用“執(zhí)行技能訓(xùn)練”提升孩子學(xué)習(xí)力和專注力
定 價：79 元
- 作者：[美] 佩格·道森（Peg Dawson） [美] 理查德·奎爾（Richard G
- 出版時間：2020/12/1
- ISBN：9787111663393
- 出 版 社：機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G782
- 頁碼：0
- 紙張：
- 版次：
- 開本：16開
本書從強化執(zhí)行力、管理情緒等多個方面為父母養(yǎng)育聰明卻混亂的孩子提供詳細(xì)的育兒指導(dǎo)，讓父母能夠更好地陪伴聰明卻混亂的孩子成長。
兒童發(fā)展領(lǐng)域的*新研究展示，許多孩子的腦力和心力都足夠完善，但在關(guān)鍵的執(zhí)行技能方面有所缺失——這是一種思維的基本習(xí)慣，要求有組織性，保持專注，控制沖動和情緒。本書提供大量易操作、易形成習(xí)慣的方法，幫助父母分辨孩子的優(yōu)勢和不足，依據(jù)經(jīng)科學(xué)研究證實的規(guī)律，幫助父母在教育聰明卻混亂的孩子方面游刃有余，讓孩子形成特定的執(zhí)行技能，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
引言
第一部分
是什么使你的孩子聰明卻混亂 ┆1
第1章 聰明的孩子怎么會到頭來如此混亂 ┆2
第2章 辨別孩子的優(yōu)勢與不足 ┆22
第3章 你自己的執(zhí)行技能優(yōu)勢與不足有多重要 ┆43
第4章 將孩子與任務(wù)匹配起來 ┆59
第二部分
奠定有益的基礎(chǔ) ┆73
第5章 提高孩子執(zhí)行技能的十條原則 ┆74
第6章 改變環(huán)境：A代表前因 ┆87
第7章 直接向孩子傳授執(zhí)行技能：B代表行動 ┆101
第8章 激勵孩子學(xué)習(xí)和運用執(zhí)行技能：C代表結(jié)果 ┆122
第三部分
將ABC整合起來 ┆133
第9章 先行組織者 ┆134
第10章 教孩子制訂常規(guī)事務(wù)的現(xiàn)成計劃 ┆146
第11章 培養(yǎng)反應(yīng)抑制技能 ┆197
第12章 增強工作記憶 ┆211
第13章 改進(jìn)情緒控制 ┆222
第14章 強化保持專注 ┆234
第15章 教育孩子著手做事 ┆245
第16章 加強計劃和要事優(yōu)先 ┆256
第17章 培養(yǎng)整理技能 ┆266
第18章 逐漸灌輸時間管理 ┆277
第19章 鼓勵靈活性 ┆288
第20章 咬定目標(biāo)不放松 ┆300
第21章 培育元認(rèn)知技能 ┆310
第22章 什么時候你做得還不夠 ┆321
第23章 與學(xué)校密切協(xié)作 ┆330
第24章 路在何方 ┆339
參考文獻(xiàn) ┆347
作者簡介 ┆355
書單推薦
