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審計學的理論體系抽象、實務(wù)操作復雜，需要在理解審計職業(yè)特征的基礎(chǔ)上理解審計原理及準則的規(guī)定，在擁有一定經(jīng)驗和判斷能力的基礎(chǔ)上來運用審計技能，這對初學審計學的學生來說具有相當大的難度。故而，作為會計學科體系中的核心主干課之一的審計學，最大特征就是“枯燥”。學習審計學的學生往往難以提起興趣，從事審計學教學的老師也感到難教。
如何在有限的學時內(nèi)把既抽象又復雜的審計理論體系傳授給學生，提高學生的學習興趣，使學生領(lǐng)會、理解審計的基礎(chǔ)知識、基本原理并掌握一定的審計技能，對于經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用性本科層次的教與學來說，一本理論與實務(wù)結(jié)合、內(nèi)容全面而精簡的教材將起到事半功倍的效果。

    三、審計的職能審計的職能是審計本質(zhì)特征的進一步體現(xiàn)，是指審計自身所具有的內(nèi)在功能。審計職能是客觀存在的，由社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀需求決定，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。審計職能不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展變化的。目前，對審計職能有不同的論述和見解，但一般認為審計具有經(jīng)濟監(jiān)督、經(jīng)濟鑒證和經(jīng)濟評價三種職能。
    （一）經(jīng)濟監(jiān)督
    監(jiān)督的本來含義是監(jiān)察和督促。審計的經(jīng)濟監(jiān)督職能，主要是指通過審計，監(jiān)察和督促被審計單位的經(jīng)濟活動在規(guī)定的范圍內(nèi)合理、合法的運行；監(jiān)察和督促有關(guān)經(jīng)濟責任者忠實地履行經(jīng)濟責任同時借以揭露違法違紀，稽查損失浪費，查明錯誤弊端，判斷管理缺陷和追究經(jīng)濟責任等。審計工作的核心是通過審核檢查，查明被審計事項的真相，然后對照一定的標準，作出被審計單位經(jīng)濟活動是否真實、合法、有效的結(jié)論。從依法檢查到依法評價，再到依法作出處理、決定以及督促決定的執(zhí)行，無不體現(xiàn)了審計的監(jiān)督職能。
    經(jīng)濟監(jiān)督職能是審計的傳統(tǒng)職能，也被認為是政府審計的基本職能，最典型的體現(xiàn)如政府財政收支審計、財經(jīng)法紀審計等。
    （二）經(jīng)濟鑒證
    鑒證即鑒定和證明。審計的經(jīng)濟鑒證職能是指審計通過對被審計單位的財務(wù)報表及其他經(jīng)濟資料所反映的財務(wù)收支和有關(guān)經(jīng)濟活動的合法性和公允性進行檢查和驗證，確定其可信賴程度，并出具書面證明，以便為審計的委托人及利益相關(guān)方提供確切的信息，取信于社會公眾的一種職能。
    經(jīng)濟鑒證職能是隨著審計的發(fā)展而出現(xiàn)的一項職能，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷受到人們的重視，并越來越發(fā)揮其在經(jīng)濟生活中的重要作用。注冊會計師的財務(wù)報表審計及驗資等是審計的經(jīng)濟鑒證職能的典型表現(xiàn)。

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