上篇 課程化理論探索
第一章 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作概述
第一節(jié) 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的內(nèi)涵及特點(diǎn)
第二節(jié) 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力
第三節(jié) 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的職業(yè)準(zhǔn)則
第二章 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化模式內(nèi)涵
第一節(jié) 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化模式概述
第二節(jié) 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化模式的實(shí)施路徑
第三節(jié) 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化改革調(diào)研報(bào)告——以安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院為例
第三章 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化模塊建設(shè)
第一節(jié) 高職院校輔導(dǎo)員工作課程化模塊內(nèi)容
第二節(jié) 高職院校輔導(dǎo)員工作課程模塊教學(xué)大綱
第三節(jié) 高職院校課程化模式下輔導(dǎo)員工作的績(jī)效考核
第四章 完善高職院校輔導(dǎo)員工作課程化的策略
第一節(jié) 明確課程定位，優(yōu)化課程模塊
第二節(jié) 圍繞軟實(shí)力培養(yǎng)，完善課程內(nèi)容
第三節(jié) 構(gòu)建新型評(píng)價(jià)體系，建立保障措施
第四節(jié) 提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

下篇 課程化模塊構(gòu)建
第五章 輔導(dǎo)員工作課程化模塊
模塊一 日常思想政治教育
模塊二 學(xué)生黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)
模塊三 學(xué)業(yè)指導(dǎo)
模塊四 學(xué)生班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)
模塊五 心理健康教育輔導(dǎo)
模塊六 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)
模塊七 資助與育人指導(dǎo)
模塊八 職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
模塊九 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)
模塊十 學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
模塊十一 公寓生活指導(dǎo)
模塊十二 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
模塊十三 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
后記