2020年2月22日，中國高等教育學(xué)會發(fā)布2019年全國普通高校學(xué)科競賽排行榜，藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽（簡稱“藍橋杯”）成功入選，成為高校教育教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要競賽項目。高校依據(jù)排行榜認定“藍橋杯”為A類學(xué)科競賽。“藍橋杯”是面向在校學(xué)生的科技性競賽，高校參與度與認可度高，賽項設(shè)有單片機設(shè)計與開發(fā)組、嵌入式設(shè)計與開發(fā)組、C/C++程序設(shè)計組、Java軟件開發(fā)組等。
“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽在全國高校的影響日益擴大，但是少有針對“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽的輔導(dǎo)教材出版。2018年，武漢東湖學(xué)院與廣州粵嵌通信科技股份有限公司聯(lián)合申報的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目“‘單片計算機原理與接口技術(shù)’教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”（項目編號：201801193019）獲得批準(zhǔn)，在雙方的共同努力下，校企聯(lián)合組建單片機教學(xué)團隊（武漢東湖學(xué)院潘愛民、王楠、魏文燕等幾位教師以及廣州粵嵌通信科技股份有限公司余純淳、余修賢工程師），潛心研究“藍橋杯”參賽大綱及歷年競賽項目，共同開發(fā)培訓(xùn)講義，并在實踐中取得了比較好的培訓(xùn)效果，極大提高了武漢東湖學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)單片機的興趣，該校學(xué)生競賽獲獎人數(shù)大幅上升。現(xiàn)將培訓(xùn)講義歸納成書，以促進單片機課程教學(xué)的深入改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用單片機的能力。
全書共2篇，內(nèi)容是獨立的。如果學(xué)習(xí)過單片機課程，可以直接略過第1篇，直接學(xué)習(xí)第2篇內(nèi)容。
第1篇——基礎(chǔ)篇，主要介紹單片機開發(fā)工具的使用、單片機開發(fā)語言基礎(chǔ)、“藍橋杯”單片機開發(fā)平臺元器件等。
第2篇——應(yīng)用篇，共分11章：
第1章概要介紹了“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽大綱及開發(fā)平臺；
第2章講述了“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽的必考內(nèi)容，結(jié)合兩個綜合性的案例介紹了包括LED指示、數(shù)碼管顯示、按鍵掃描、中斷和定時器設(shè)計等功能模塊的設(shè)計；
第3章講述了“藍橋杯”單片機競賽的選考內(nèi)容，結(jié)合常考的四個芯片模塊的應(yīng)用，重點介紹OneWire、IIC、SPI三種通信總線協(xié)議的應(yīng)用編程；
第4～10章分別對第四屆到第十屆“藍橋杯”單片機省賽的設(shè)計題目進行了分析講解，并給出了參考程序；
第11章匯總了第七至十屆“藍橋杯”單片機省賽的客觀題，并給出了參考答案。
本書結(jié)合“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽項目，注重實戰(zhàn)，書中的程序都經(jīng)過編者編譯測試并通過。學(xué)生對代碼進行編譯后，馬上就可以在開發(fā)板上看到結(jié)果，這能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)本書以藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽真題為典型實踐案例，并以真實的工程項目為載體，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成相關(guān)功能模塊的設(shè)計、組裝與調(diào)試的教學(xué)效果，通過工程實踐，培養(yǎng)學(xué)生的工程思維方式，提升其分析、解決實際工程問題的創(chuàng)新和實踐能力。
本書適合于本科及高職高專單片機學(xué)習(xí)者，尤其適合希望在“藍橋杯”中獲獎的學(xué)生使用，同時，本書也適合“藍橋杯”單片機設(shè)計與開發(fā)競賽的指導(dǎo)教師及其他工程技術(shù)人員參考。
由于編者水平有限，書中難免存在一些缺點和錯誤，懇請廣大讀者批評指正。