近年來(lái)，隨著數(shù)控機(jī)床的廣泛使用，社會(huì)對(duì)數(shù)控應(yīng)用型人才的需求呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，“如何培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的數(shù)控技能人才”成為職業(yè)教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為解決這一熱點(diǎn)問(wèn)題的一種嘗試，“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)改革正在各個(gè)高職院校廣泛開展。
　　“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是一種以職業(yè)崗位典型實(shí)踐項(xiàng)目為中心，將教學(xué)目標(biāo)融入各項(xiàng)目中，通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法不以學(xué)科為中心來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，而是從職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)能力本位和知識(shí)的“必需、夠用”原則，注重知識(shí)、技能傳授與職業(yè)崗位實(shí)踐項(xiàng)目緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用。
　　本書主要介紹常用的數(shù)控加工工藝分析和設(shè)計(jì)的方法及應(yīng)用，并詳細(xì)講述FANUC數(shù)控系統(tǒng)的編程方法、技巧及其應(yīng)用實(shí)例。全書共5個(gè)模塊26個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括數(shù)控加工基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)控銑削、加工中心、數(shù)控車削及數(shù)控電火花與線切割的加工工藝與編程。在各個(gè)模塊中根據(jù)各工種（崗位）的典型工作內(nèi)容，以項(xiàng)目為紐帶，以任務(wù)為載體，把相關(guān)工藝知識(shí)、編程知識(shí)和編程技能有機(jī)的結(jié)合，便于采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，具有較強(qiáng)的可操作性。
　　本書由長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊豐（教授、數(shù)控高級(jí)技級(jí)），中國(guó)航發(fā)南方工業(yè)有限公司鄧元山（全國(guó)技術(shù)能手、中國(guó)航發(fā)技能大師）任主編，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮娟、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院周秦源任副主編。參與本書編寫工作的有楊豐（項(xiàng)目2、9、17、21、23、24），黃登紅（項(xiàng)目11、13、14），長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院許文斌（項(xiàng)目1），長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋宏明（項(xiàng)目26），馮娟（項(xiàng)目3、4、6、8），西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院田小靜（項(xiàng)目5），周秦源（項(xiàng)目19、20），陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院崔靜（項(xiàng)目15、22、25），陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院王曉磊（項(xiàng)目7），西安航空學(xué)院楊延華（項(xiàng)目16、18），陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙熹（項(xiàng)目10、12）。全書由楊豐負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，黃登紅任主審。
　　本書在編寫過(guò)程中得到了中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)、長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空學(xué)院的大力支持與幫助，在此表示衷心感謝！國(guó)防工業(yè)出版社在編寫過(guò)程中給予了很多技術(shù)和資源上的大力支持，在此表示衷心感謝！
　　盡管我們?yōu)楸緯�的編寫付出了極大的努力，但對(duì)于如何適應(yīng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新要求，符合職業(yè)能力培養(yǎng)的需要還欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)于本書中的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。