童立方·陪孩子讀經(jīng)典唐詩

為什么要讀《陪孩子讀經(jīng)典唐詩》？

理解詩人心境，換位思考

唐詩題材多樣，既有雄渾大氣的邊塞風(fēng)光，也有如置身畫中的田園情調(diào)；有沉浸在眼前美好的得意暢快，也有惆悵纏綿的思鄉(xiāng)思人之情……閱讀唐詩，體會(huì)詩人筆下的人情百態(tài)，理解詩人心境，學(xué)會(huì)換位思考。

培養(yǎng)想象能力，開闊眼界

李白將飛落的瀑布比作夜空中的銀河，足見瀑布的雄奇；王昌齡筆下的“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，再現(xiàn)了邊關(guān)沙場的蒼涼壯闊……唐詩詩句凝練，往往一兩句詩句就能生動(dòng)描繪出一個(gè)恢弘場面，讀詩的同時(shí)培養(yǎng)想象力，開闊視野。

了解歷史文化，通識(shí)啟蒙

杜甫的詩作有“詩史”之稱，記錄了唐朝“安史之亂”前后真實(shí)的歷史面貌；杜牧的詠史詩引用前人典故，或激勵(lì)當(dāng)朝為政者，或發(fā)起深思……詩人作詩時(shí)總有意或無意收到當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，唐詩便成了唐朝歷史的另一種表達(dá)。

積累表達(dá)方法，培養(yǎng)語感

唐詩詩句中中的各種表現(xiàn)手法，大大增強(qiáng)了唐詩的表現(xiàn)力。比如“危樓高百尺，手可摘星辰”的夸張；“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”為后文抒情渲染勾勒出凄清的氛圍場景；“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的形象比喻……

詩人事跡影響，培養(yǎng)品格

唐詩是詩人們?nèi)烁聍攘Φ谋憩F(xiàn)。杜甫憂國憂民，詩風(fēng)沉郁頓挫；李白豁達(dá)不羈，詩風(fēng)飄逸靈動(dòng)；白居易的心胸坦然，詩句平實(shí)易懂……詩句的背后，是詩人坎坷的人生經(jīng)歷和與之斗爭的頑強(qiáng)精神，是對(duì)今人的深深鼓舞。

版式唯美清新，提升審美

唐詩搭配彩色中國風(fēng)插畫，既有大氣的壯闊山河，也有唯美的花鳥樓閣，插圖與詩歌意境相和，讓孩子更直觀地感受傳統(tǒng)詩詞之美，體會(huì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。從小提升審美品位，愛上經(jīng)典誦讀。