隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)跐M(mǎn)足了物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，開(kāi)始逐步探索自己的內(nèi)心和精神世界，追求更高層次的幸福。按照馬斯洛的需求層次理論，人們?cè)跐M(mǎn)足了生理需求和安全需求的基礎(chǔ)上，會(huì)追求歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。當(dāng)前中國(guó)人的需求已經(jīng)上升到心理與精神層面的需求。
作為青年群體中知識(shí)層次比較高的一部分，大學(xué)生對(duì)自我的探索、對(duì)心理和精神層面的探索具有更高的要求。探索大學(xué)生當(dāng)前心理和精神需求的規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)于幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)大學(xué)生活以及適應(yīng)將來(lái)的家庭和職業(yè)生活都具有重要的意義。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生作為大學(xué)生的一部分，將來(lái)很大可能性會(huì)從事公檢法等工作，不論是在學(xué)習(xí)的階段還是將來(lái)走上工作崗位，會(huì)更多地接觸到社會(huì)和人性的黑暗面。有一個(gè)健康的心理對(duì)他們來(lái)講是非常重要的。
因此，本書(shū)主要以法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生為主要研究對(duì)象，分析他們的心理素質(zhì)特點(diǎn)與心理問(wèn)題，并提出提升法科大學(xué)生心理素質(zhì)的具體途徑和方法。以供從事法科大學(xué)生心理健康教育的工作人員參考，同時(shí)也可以作為開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的參考書(shū)目。