前言
中國特色社會主義進(jìn)入新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位,它意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍, 迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。文化作為一種軟實(shí)力,伴隨中國 國力的提升必然也要強(qiáng)起來。文化是一個民族的靈魂和精神家園。一個民族 擁有什么樣的文化,不僅決定著它在歷史上曾經(jīng)產(chǎn)生過的影響,而且決定著 它在當(dāng)代的作用和未來的命運(yùn)。一個國家的繁榮富強(qiáng),必須以強(qiáng)大的文化為 精神支撐;一個民族的振興,必然伴隨著文化的興盛。大學(xué)生思想政治教育 作為我國文化建設(shè)的重要組成部分,是一種特殊的文化教育實(shí)踐活動。大學(xué) 生思想政治教育應(yīng)自覺傳承中國特色社會主義文化,自覺發(fā)揮對文化的價值 導(dǎo)向功能,以理想信念教育為首義,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主 要內(nèi)容,以培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)任務(wù), 主動適應(yīng)新時代對大學(xué)生思想政治教育提出的新要求,在文化自覺中堅(jiān)定文 化自信、走向文化自強(qiáng)。新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺研究,對于增 強(qiáng)新時代大學(xué)生思想政治教育的理論自覺,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義、 社會主義核心價值觀的認(rèn)同,增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論、制度和 文化的認(rèn)同,提高大學(xué)生思想政治教育有效性,提高整個社會的思想凝聚力 具有重要意義。
本書綜合運(yùn)用學(xué)科交叉法、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法等,較為系統(tǒng)地論 述了新時代大學(xué)生思想政治教育與文化自覺之間的關(guān)系,界定了新時代大學(xué) 生思想政治教育文化自覺的基本內(nèi)涵和特征,分析了新時代大學(xué)生思想政治 教育面臨的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困境,提出了新時代在大學(xué)生思想政治教育文化自覺中堅(jiān)定文化自信的基本路徑。
第一章介紹了問題的緣起,新時代呼喚大學(xué)生思想政治教育文化自覺,在文化自覺中落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù),在文化自覺中提升大學(xué)生思想 政治教育有效性。
第二章主要闡述了文化自覺的基本內(nèi)涵及其與大學(xué)生思想政治教育的關(guān) 系,兩者在本質(zhì)上具有高度的契合性,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育文化自覺是 新時代的內(nèi)在要求。
第三章主要闡述了新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺的基本內(nèi)涵、特 征和理論基礎(chǔ)。大學(xué)生思想政治教育作為一種特殊的文化教育實(shí)踐活動,始 終自覺堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo),自覺貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù), 具有知識性與價值性、開放性與方向性、理論性與實(shí)踐性、傳承性與創(chuàng)新性 相統(tǒng)一的特征。
第四章主要分析了新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困 境。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場化、信息化的深入發(fā)展,大學(xué)生思想政治教育不 斷遭受西方文化的侵蝕,面臨價值取向日益多元化的挑戰(zhàn),出現(xiàn)主流文化認(rèn) 同危機(jī),這些情況都需要大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行深刻反思,在文化自覺中 堅(jiān)定文化自信。
第五章主要闡述了新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺的基本路徑。提 升文化自覺意識是前提,深化教育內(nèi)容是基礎(chǔ),教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵,還要 積極打造大學(xué)生思想政治教育文化自覺孕育平臺,并充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一新 媒體,不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對共產(chǎn)主義的信仰,對社會主義的信念,對中國 特色社會主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同,提高大學(xué)生思想政治教育有 效性。
面對新時代全球范圍內(nèi)意識形態(tài)斗爭的新態(tài)勢,大學(xué)生思想政治教育要 以高度的文化自覺積極傳播馬克思主義、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,落實(shí)立 德樹人的根本任務(wù),使高校成為我國人才培養(yǎng)的重要基地,保證中國特色社會主義事業(yè)和中華民族復(fù)興偉業(yè)后繼有人。
第一章 緒論
一、立德樹人是新時代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)
二、文化是新時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的理論根基
三、在文化自覺中增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的價值引領(lǐng)
四、新時代大學(xué)生思想政治教育在文化自覺中堅(jiān)定文化自信
第二章 文化自覺:新時代大學(xué)生思想政治教育研究的新維度
第一節(jié) 文化和文化自覺基本內(nèi)涵解析
一、文化的概念考察
二、文化自覺基本內(nèi)涵
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育與文化自覺的關(guān)系
一、大學(xué)生思想政治教育是一種特殊的文化教育活動
二、文化自覺有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性
第三節(jié) 新時代與大學(xué)生思想政治教育文化自覺的關(guān)系
一、新時代呼喚大學(xué)生思想政治教育文化自覺
二、新時代為大學(xué)生思想政治教育文化自覺提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
三、大學(xué)生思想政治教育自覺培育新時代大學(xué)生文化自信
第三章 新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺的基本內(nèi)涵、特征和理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺基本內(nèi)涵
一、文化自覺是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)有范疇
二、新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺的邊界界定
三、文化傳承與創(chuàng)新是新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺內(nèi)在使命
四 、“立德樹人”是新時代大學(xué)生思想政治教育根本任務(wù)
第二節(jié) 新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺基本特征
一、知識性與價值性相統(tǒng)一
二、開放性與方向性相統(tǒng)一
三、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一
四、傳承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一
第三節(jié) 新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺理論基礎(chǔ)
一、馬克思、恩格斯關(guān)于文化與人的本質(zhì)的論述
二、中國共產(chǎn)黨文化建設(shè)思想
第四章 新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困境
第一節(jié) 新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的外部挑戰(zhàn)
一、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中西方文化的滲透
二、市場經(jīng)濟(jì)條件下人的價值觀困惑
三、技術(shù)至上的工具主義教育帶來的人文精神缺失
第二節(jié) 新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的內(nèi)部困境
一、文化自覺意識缺乏
二、主流文化認(rèn)同危機(jī)
三、道德價值取向?qū)嵱没?/p>
第五章 新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺的基本路徑
第一節(jié) 提升大學(xué)生思想政治教育文化自覺意識
一、課堂文化提升文化自覺意識
二、日常生活滲透文化自覺意識
三、培育大學(xué)生文化自覺主體性
第二節(jié) 自覺深化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容文化底蘊(yùn)
一、堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
二、堅(jiān)定社會主義理想信念
三、積極培育和踐行社會主義核心價值觀
四、加強(qiáng)中國近現(xiàn)代史和中共黨史教育
第三節(jié) 抓住教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵
一、教師是新時代增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育文化自覺的主導(dǎo)力量
二、培育文化自覺“六要”好老師
三、推進(jìn)思想政治教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)和質(zhì)量提升工程
第四節(jié) 培育大學(xué)生思想政治教育文化自覺孕育平臺
一、營造良好的校園文化
二、培育積極健康的同輩文化
三、開展主題鮮明、形式多樣的社會實(shí)踐教育
四、培育旨趣高尚的大學(xué)生社團(tuán)
第五節(jié) 自覺建設(shè)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地
一、互聯(lián)網(wǎng)開拓了大學(xué)生思想政治教育新領(lǐng)域
二、增強(qiáng)陣地意識,主動介入、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展
結(jié) 語
參考文獻(xiàn)
后 記