文章將學齡期兒童作為研究對象，以兒童動畫創(chuàng)作教學方法與課程為研究內容，結合教育學理論，提出學齡期兒童動畫教學的培養(yǎng)目標，即藝術啟蒙、思維培養(yǎng)、文化傳承，并提出“自然的”、“游戲的”、“中國的”三條教學理念把握實踐。 通過一系列原創(chuàng)的教學活動與實踐，不斷總結經(jīng)驗，最終初步提出了學齡期兒童動畫教學體系，及針對學齡期不同兒童群體的動畫課程 同時通過實踐得出結論：學齡期兒童是學習動畫創(chuàng)作的最佳年齡；進行動畫創(chuàng)作，是最適合學齡期兒童的教育方式之一；動畫創(chuàng)作的的教學應著于兒童思維發(fā)開與身心成長；學齡