教養(yǎng)的起點:家庭美德培養(yǎng)全書
定 價:59.8 元
- 作者:(美)琳達·凱夫林·波普夫
- 出版時間:2020/3/1
- ISBN:9787530499757
- 出 版 社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類:G78
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
教養(yǎng),從家庭美德培養(yǎng)開始
將51種美德引入家庭教育,為孩子的身心發(fā)展注入無限力量
百萬的家庭都在使用的方法,激發(fā)孩子最好的內(nèi)在品質(zhì)
關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,把基本的美德傳遞給孩子是父母最為重要的責(zé)任之一。本書將家庭美德教育變得簡單易操作,有助于父母:
理解自身在家庭教育中的4種角色
認識51種實用的美德
掌握美德教育的語言框架,與孩子實現(xiàn)順暢地交流溝通
利用書中提供的練習(xí)方法和工具,促進孩子的精神和道德成長
強大的心靈意志成就孩子的一生
何謂“長大成人”?這不僅僅是指身體上的發(fā)育,更是指心靈上的成長。正所謂,“家庭才是一個人學(xué)習(xí)做好事的起源之地”,為人父母需要在家庭教育中承擔(dān)起教育者、權(quán)威者、顧問和引導(dǎo)者的角色,才能建立良好的家庭文化,把握日常生活中珍貴的教養(yǎng)機會,幫助孩子發(fā)掘自身天賦,激發(fā)最好的內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)強大的心靈意志,讓他們在紛繁復(fù)雜的世界中無懼挑戰(zhàn)。
在這一過程,家長可以使用的策略包括:
1.識別教育時機。
把生活看作學(xué)習(xí)機會,把生活中的點點滴滴看作鑄造性格的原料,把考驗和困難看作是磨礪美德的機會。
2.使用美德的語言
認可語言的力量,肯定孩子身上展現(xiàn)出來的美德,提醒孩子需要的美德,不再使用羞辱、譴責(zé)性的語言,從而強化孩子的良好行為。
3.制定明確的規(guī)則
制定清晰、合理的家規(guī),給孩子的自我約束提供基礎(chǔ)。
4.尊重心靈
與孩子分享知識、智慧和技巧,帶孩子參加有意義的活動,溫和地引導(dǎo)孩子探尋生命的意義。
5.提供精神陪伴的藝術(shù)
成為孩子的精神顧問,在孩子遇到道德難題的時候給予孩子支持,幫助孩子找到解決辦法,但不要代替孩子做他們自己應(yīng)該做的精神功課。
在這個世界上,為人父母可以說是最復(fù)雜、最重要的事情。在升級為
父母之前,雖然很少甚至根本沒有機會在教養(yǎng)孩子方面獲得足夠的經(jīng)驗,但父母仍是孩子的第一任也是最重要的老師。遺憾的是,孩子呱呱墜地時也沒有自帶任何教養(yǎng)指南。
如今,盡職盡責(zé)的父母越來越擔(dān)憂自己的孩子,怕他們沉溺于會危害其品行的物質(zhì)享樂,擔(dān)心他們在面對價值選擇時將個人利益置于倫理、正直或者愛等精神價值之上。許多孩子在生活中對精神價值鮮有甚至根本沒有概念。那么,父母應(yīng)該怎么做呢?
近年來,為填補父母在價值引導(dǎo)方面的空白,文學(xué)界及教育界人士致力于讓父母意識到孩子是具有獨特情感和思想的獨立個體,相關(guān)工作已頗見成效。許多作品涉及孩子及家庭的情感和心理健康,主題包括尊重孩子的感受、建立和諧的家庭、培養(yǎng)自尊意識、學(xué)會說話孩子才會傾聽、學(xué)會傾聽孩子才會說話等等。然而,仍有需要進一步探討的課題,那就是父母如何才能滿足孩子的精神需求。
本書并非一本有關(guān)家庭價值觀的書,因為價值觀具有文化屬性。本書講的是世界上一切文化都普遍推崇的美德。美德如同一條銀色的紐帶,貫穿于人類的經(jīng)典文學(xué)和民間口口相傳的文化傳統(tǒng)之中。
本書以世界上各種文化傳統(tǒng)為基石,遵循精神成長的普遍原則,將孩子視為精神上獨立的個體,讓孩子明白生命的意義是過有意義的生活——去發(fā)掘他們的天性中所蘊含的一切美德。
本書也為父母提供了一些簡單的方法,引導(dǎo)他們關(guān)注孩子日常的精神和道德成長,同時激發(fā)出每個孩子以及每位家庭成員最好的內(nèi)在品質(zhì)。
與孩子相處的每一天都會出現(xiàn)可以對孩子進行引導(dǎo)的教育時機,這些時機轉(zhuǎn)瞬即逝,因而萬分珍貴。本書提供了一個框架和一些交流方式,幫助父母及時抓住時機并最大限度地利用這些時機來協(xié)助孩子確立目標。
為人父母意味著要做許多事情:要滿足孩子的身體需求和情感需求,要鼓勵孩子,要為孩子帶來快樂,要糾正孩子的錯誤,要保護孩子不受傷害……當(dāng)然,還包括對孩子進行教導(dǎo)。正如孩子的身體需要食物、空氣、陽光以及溫暖,他們的精神亦需要磨礪、指引和激勵。本書正是這樣一種工具——幫助父母有意識、有技巧地回應(yīng)孩子的精神需求,以免錯過日常生活中珍貴的教育時機。
本書的一條重要原則是,父母是孩子的第一任老師,是最適合向孩子灌輸價值觀的人。對那些想把簡單的精神和品行教育融入孩子生活的父母來說,本書正好能夠滿足他們的需求。這個世界需要能夠肩負起個人責(zé)任的人。
那么,就從這代人開始吧!
琳達 卡韋林 波波夫是一家美德教育機構(gòu)的負責(zé)人、心理治療師和企業(yè)顧問,她曾做過臨終精神關(guān)懷治療主任醫(yī)師,同時也是一位母親。她一直致力于推動世界各地的社群治愈和發(fā)展,并在全球范圍內(nèi)針對個人和企業(yè)美德的培養(yǎng)進行演講。
丹 波波夫博士是一名兒科臨床心理學(xué)家、社群發(fā)展專家和企業(yè)顧問,也是“源泉(WellSpirng)國際教育基金會”執(zhí)行董事。
約翰 卡韋林是迪士尼公司的設(shè)計師、資深節(jié)目制作人。
三人是The Virtues Project™的聯(lián)合創(chuàng)始人,本項目于1991年在加拿大創(chuàng)辦,致力于激發(fā)各種年齡層次的人們發(fā)展他們內(nèi)心的品質(zhì),曾得到聯(lián)合國的倡導(dǎo),并作為一種典范在1994年的“國際家庭年”中向全球家庭推薦,在100多個國家和地區(qū)使用。