中華傳統(tǒng)文化，是中華民族性靈、智慧和才情氣概的結(jié)晶。歷代文人的思想精髓，猶如一顆顆璀璨的明珠，照耀著中華五千年的文明。學習和繼承這份文化遺產(chǎn)，不僅能提升我們的語文素養(yǎng)，還能潛移默化地影響我們的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵我們的精神，溫潤我們的心靈。 　　2014年3月教育部頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》強調(diào)，要加強小學生傳統(tǒng)文化教育，培育其熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，熱愛祖國河山、歷史和文化的品質(zhì)。對青少年學生加強傳統(tǒng)文化知識的啟蒙，有利于他們從小打下國學根底，有利于增強其民族自豪感，這對于塑造國民精神、民族品格也有著重要意義。習總書記指出：“應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族的基因。”這也是全體教育工作者和文化人的使命。 　　為此，我們組織了一批一線優(yōu)秀教師精心編寫了這套《親近經(jīng)典·天天誦讀》，目的在于引導學生邁入經(jīng)典國學的殿堂，讓他們深刻地領悟到中華五千年文化的獨特魅力。 　　本套書有著鮮明的特色，具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 　　1.廣泛性。本套書在廣泛選材的基礎上，進行了一次次精心遴選，入選的作品均為符合兒童心性的國學經(jīng)典。既有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學讀本，也有唐詩、宋詞，還有《論語》《孟子》《老子》等古代經(jīng)典著作的節(jié)選。文本體裁豐富多樣，非常適合小學生誦讀。 　　2.適用性。書中選文誦讀起來朗朗上口，讓學生并不覺得枯燥乏味、晦澀難懂。為了讓這些傳世經(jīng)典在學生心目中“活”起來，本套書每一節(jié)除原文呈現(xiàn)之外，設置了“注釋·鏈接”和“誦讀指導”兩個欄目。“注釋·鏈接”是對選文疑難點的簡明注釋和相關背景知識鏈接，有助于學生更好地理解原文；“誦讀指導”主要幫助學生在理解文意的基礎上聲情并茂地進行誦讀，同時享受到誦讀的樂趣。 　　3.階梯性。本套書注重把握各年級學生的接受能力與閱讀特點，循序漸進、科學合理地安排誦讀內(nèi)容，誦讀難度由淺入深，由易到難，為的是孩子們讀到他們真正要讀并且適合讀的作品。建議在老師的指導與家長的督促下，學生們將其作為課外誦讀的主要材料，每天誦讀一節(jié)，持之以恒地堅持下去。 　　我們希望這套書呈現(xiàn)給青少年學生的是一個豐盈的世界，通過誦讀，培養(yǎng)他們良好的語感和閱讀習慣；通過誦讀，激發(fā)他們無窮的想象力和創(chuàng)新精神；通過誦讀，使他們擁有開闊的視野和全方位的思維角度。希望這些獨放異彩的文字在青少年學生心中生根、發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實，幫助他們培養(yǎng)出對母語的熱愛，并且能夠受益終身。 　　參與本冊編寫的有劉學山、劉慧、段傳艷。 　　歡迎廣大讀者對這套書的體例結(jié)構(gòu)、欄目設計、內(nèi)容提出寶貴意見，以便我們進一步修改、完善。