為了適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�改革和發(fā)展的需要，體現(xiàn)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）”的精神，深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育教學(xué)“十三五”相關(guān)文件精神，我們組織一批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理教學(xué)、臨床一線骨干教師和專家對(duì)《生物化學(xué)》第2版進(jìn)行修訂。 　　生物化學(xué)是一門非常重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，生物化學(xué)知識(shí)和技術(shù)與護(hù)理學(xué)緊密相關(guān)。本教材第2版遵循“以學(xué)生為本”的原則，從學(xué)生的角度出發(fā)編寫教材，在“三基、五性、三特定”的基礎(chǔ)上基本做到了“教師易教，學(xué)生易學(xué)”，受到廣大師生好評(píng)，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益。在使用過程中也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些問題，例如個(gè)別章節(jié)文字不夠精煉，某些圖、表仍需進(jìn)一步優(yōu)化等。另外，近年來在教學(xué)中成熟起來的新典型案例、新知識(shí)也需及時(shí)補(bǔ)充到教材中。 　　本次修訂依據(jù)教育部、衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)高職教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為前提、以能力和素質(zhì)為本位”的原則，滿足學(xué)歷證書和執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度的要求，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。具體修訂如下： 　　1.遵循“以學(xué)生為本”的原則，從學(xué)生易學(xué)的角度編寫教材。為學(xué)生掃除閱讀障礙、理解障礙、記憶障礙和應(yīng)用障礙。教材文字描述更加簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)更加突出。適應(yīng)高職學(xué)生的思維特點(diǎn)，多使用圖表，便于學(xué)生理解和記憶。教材中的圖表、實(shí)例等力求科學(xué)經(jīng)典，同時(shí)注重啟發(fā)性和新穎性。 　　2.突出基本知識(shí)和基本技能，刪減優(yōu)化了部分繁難的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了與臨床關(guān)系密切的物質(zhì)代謝部分的內(nèi)容，優(yōu)化了水鹽代謝和酸堿平衡，刪除了癌基因、抑癌基因與基因治療，增加了血液生物化學(xué)，調(diào)整了部分教學(xué)內(nèi)容的次序，更加方便教師的教學(xué)。 　　3.對(duì)教材中原有圖表進(jìn)行優(yōu)化提升，為了幫助學(xué)生理解，增加了部分圖表�！爸�識(shí)鏈接”更名為“知識(shí)拓展”，更加重視其啟發(fā)性作用。 　　4.對(duì)部分章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要點(diǎn)提示進(jìn)行了修改，使之針對(duì)性更強(qiáng)，能更好地在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)中發(fā)揮指導(dǎo)作用。 　　5.修正教材中的不妥之處，對(duì)于文字不夠精煉準(zhǔn)確的地方也做了修改。 　　6.更新了陳舊的內(nèi)容，反映學(xué)科前沿進(jìn)展，如更新了ATP合酶結(jié)構(gòu)示意圖等。 　　全體參編人員以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神完成了編寫任務(wù)，在此衷心表示感謝。為了進(jìn)一步提高本教材的質(zhì)量，誠(chéng)請(qǐng)同行、專家和廣大讀者多提寶貴意見，以備再版時(shí)進(jìn)一步完善。