和小猴啊申一樣，小雞啊酉也想得到父母的信任。不過和啊申不一樣的是，啊酉想要的是父母的放手，它想要獨立，而不是父母無微不至的保護傘�？墒且驗闆]辦法搭成這樣的愿望，它和小猴啊申采取了消極抵抗的辦法，它們決定不再和父母說話，直到父母意識到自己的問題。原本這是一個秘密計劃，可沒成想被蒼鷺老師發(fā)現(xiàn)了。蒼鷺老師并沒有批評它們，而是幫它們想出了更加完美的方法。那是什么樣的方法？它們和父母之間的矛盾真的能順利解決嗎？
學校是每一個孩子社會化的開始，在他們*次準備融入社會的過程中，每一個孩子都會遇到極大的挑戰(zhàn)，有時候甚至超越了他們所能承受的范圍。這樣的挑戰(zhàn)，來自于孩子們不同的個性、不同的行為方式等，而這些又源自他們各自的原生家庭，他們不同的成長環(huán)境和成長過程。在社會化的過程中被放大的沖突和矛盾，如果不能得到及時有效地解決，便會直接影響孩子正確的自我認知，影響孩子的核心自我評價，他們會將一切挫折和負面的能量歸結(jié)于自身，無法從中走出來，造成嚴重的心理問題�！妒ど蠈W記》從12個生肖動物的視角，用日記的形式記錄了它們在樂土城動物學校的成長故事。之所以選十二生肖為主人公，是因為我們每個人一出生就會有一個生肖陪伴終生，不管你喜歡不喜歡，愿意不愿意，這就像我們的原生家庭，成長環(huán)境一樣，無從選擇。但是我們?nèi)匀豢梢哉_地認識，努力地改變，讓我們擁有健康幸福的童年。《十二生肖上學記》中出生于不同家庭，在不同的環(huán)境中成長起來的12個小動物，它們在學校中所經(jīng)歷的愉快、難過、憂愁，都是每一個孩子正在或?qū)⒁趯W校經(jīng)歷的，它們是每一個孩子的縮影，孩子在它們的身上看到了如何認識自己，如何解決問題，如何更好地融入學校生活。它們所記錄的日記，將成為孩子們打開幸�？鞓返膶W校生活的一把鑰匙。
民進中央副主席、全民閱讀國家形象代言人新教育實驗發(fā)起人、中國教育學會副會長朱永新教授 用十二生肖這樣被兒童熟知的概念來探討兒童普遍遇到的心理問題，這樣的構(gòu)想本身就很有創(chuàng)意。楊楊說，因為不同的家庭背景，不同的生活結(jié)構(gòu)，每個孩子在一出生的時候就被賦予了不同的身份，甚至是命運。這樣無法選擇的身份感，正如每個人的生肖一樣，都牢牢地印刻在每個人身上，成為許多孩子童年生活最大的心理問題。我們該如何讓孩子在不同的原生家庭中尋找到真正的自我認同，如何真正地接納自己，從而有一個健康幸福的童年，這是每一位父母都應該重新審視的問題。所以，她便巧妙地借用了十二生肖中十二種動物，講述了十二種不同的命運。 我們的孩子生活在一個非常好的時代，但這并不代表他們的成長過程是一帆風順的，相反，復雜的社會現(xiàn)實讓他們的心靈正面臨著比我們這一代復雜的多的問題，也讓他們更容易在現(xiàn)實中迷失自我。因此，當我看到楊楊和趙闖，用這樣溫暖而美好的童話故事，探究這樣深刻的問題時，感到非常的欣慰。他們用傳統(tǒng)的中國元素講了一個好的兒童故事，我希望能有更多的孩子看到這套書，希望每一個孩子都能在故事中尋找到自己影子，溫暖到自己的心靈。
中國首屆書香之家獲得者、第二書房創(chuàng)始人 李巖先生 趙闖和楊楊及其PNSO啄木鳥科學藝術小組通過一系列作品所體現(xiàn)的卓越創(chuàng)造力，彌補了我們內(nèi)心深處的部分空缺和遺憾，加固了我們在文化領域開拓前行的信心和決心。是奉獻給全國小朋友的一份珍貴的禮物，越來越多的孩子們將長久地沉浸在趙闖和楊楊所開啟的壯觀景象和深沉思考中。
楊楊和趙闖是一個科學藝術家團體，其中楊楊女士是一位科學童話作家，趙闖先生是一位科學藝術家。兩人于2010年6月1日在北京正式宣布成立PNSO啄木鳥科學藝術小組，開始職業(yè)化的科學藝術創(chuàng)作與研究事業(yè)，同時啟動PNSO地球故事科學藝術創(chuàng)作計劃（20102070）。該計劃旨在通過科學藝術這一古老的敘事形式，基于最新科學進程的研究成果，講述生命演化過程中物種、自然環(huán)境、社群、文化等事物的內(nèi)在關系，以人類文明視角表達地球的過去、現(xiàn)在與未來，創(chuàng)始人趙闖先生和楊楊女士希望通過持續(xù)60年的科學藝術和文學作品創(chuàng)作與理論研究，以出版、展覽、課程等多種知識分享方式，為科研機構(gòu)和公眾尤其是青少年提供科學藝術服務。目前，PNSO已經(jīng)獨立或參與完成了多個重要的創(chuàng)作與研究項目，成果廣泛被社會各界應用與傳播。在專業(yè)合作方面，PNSO接受全球多個重點實驗室的邀請進行科學藝術創(chuàng)作，為人類正在進行的前沿科學探索提供專業(yè)支持，眾多作品發(fā)表在《自然》《科學》《細胞》等全球著名的科學期刊上。在大眾傳播方面，大量作品被包括《紐約時報》《華盛頓郵報》《衛(wèi)報》《朝日新聞》《人民日報》以及BBC、CNN、�？怂剐侣�、CCTV等在內(nèi)的全球上千家媒體的科學報道中刊發(fā)和轉(zhuǎn)載，用于幫助公眾了解最新的科學事實與進程。在公共教育方面，PNSO與包括美國自然歷史博物館、中國科學院、諾丁漢城市博物館、重慶自然博物館等在內(nèi)的全球各地的公共科學組織合作推出了多個展覽項目，與世界青年地球科學家聯(lián)盟、國際地球科學議題基金會等國際組織聯(lián)合完成了多個國際合作項目，幫助不同地區(qū)的青少年了解和感受科學藝術的魅力。
11 月19 日 星期一 8別再陪我寫作業(yè)了12 月3 日 星期一 16慢半拍的羊駝毛毛12 月13 日 星期三 24我來做毛毛的老師12月11 日 星期二 32禁語計劃12 月17 日 星期一 40我不要和天鵝珍珍做朋友了12 月25 日 星期二 48班主任會談室1 月8 日 星期二 62意外的回信1 月17 日 星期四 72廢舊報紙慈善義賣會
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