定 價(jià)：88 元
叢書(shū)名：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)交叉學(xué)科基礎(chǔ)物理教程中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)精品教材“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目
- 作者：劉斌
- 出版時(shí)間：2019/6/1
- ISBN：9787312033148
- 出 版 社：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：O3
- 頁(yè)碼：14,433頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
本書(shū)內(nèi)容主要包括：“時(shí)間”和“空間”以及“測(cè)量”中的一些重要問(wèn)題、牛頓經(jīng)典力學(xué)、振動(dòng)與波、以“質(zhì)點(diǎn)”模型為基礎(chǔ)構(gòu)建的不同“體”模型。作為對(duì)經(jīng)典力學(xué)的補(bǔ)充，還簡(jiǎn)單介紹了狹義相對(duì)論的時(shí)空觀等。
前言
給使用本教材的教師和同學(xué)的些許建議
緒論
0.1 物理與力學(xué)
0.2 力學(xué)的發(fā)展史
0.3 物理學(xué)的特點(diǎn)
0.4 物理學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系
0.5 交叉學(xué)科與力學(xué)
0.6 對(duì)學(xué)習(xí)力學(xué)的一些建議
第1章 時(shí)間、空間與測(cè)量
1.1 時(shí)間與空間概念的形成
1.2 時(shí)間的度量
1.2.1 定量測(cè)量方法的形成
1.2.2 “芝諾佯謬”與度量方法的選擇
1.2.3 時(shí)間測(cè)量的常用方法
1.2.4 時(shí)間的單位和標(biāo)準(zhǔn)
1.3 空間（長(zhǎng)度）的度量
1.3.1 空間（長(zhǎng)度）的定量測(cè)量方法
1.3.2 不同尺度長(zhǎng)度的測(cè)量方法
1.3.3 長(zhǎng)度的單位和標(biāo)準(zhǔn)
1.4 時(shí)間、空間測(cè)量中的局限
1.4.1 時(shí)間和空間測(cè)量的相對(duì)性
1.4.2 時(shí)間和空間測(cè)量的不確定性
1.5 有效數(shù)字，不確定度，估算，單位制與量綱
1.5.1 測(cè)量
1.5.2 測(cè)量的精度與有效數(shù)字
1.5.3 不確定度
1.5.4 基本力學(xué)量的估算與量級(jí)分析
1.5.5 單位制
1.5.6 量綱分析及其實(shí)用意義
第2章 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)
2.1 模型——實(shí)際對(duì)象的理想化與簡(jiǎn)化
2.1.1 理想化模型
2.1.2 質(zhì)點(diǎn)-牛頓力學(xué)的基本模型
2.2 一維運(yùn)動(dòng)的描述
2.2.1 參照系與參考坐標(biāo)系
2.2.2 “飛矢不動(dòng)”佯謬與速度概念的引入
2.2.3 勻速運(yùn)動(dòng)與變速運(yùn)動(dòng)
2.3 平面運(yùn)動(dòng)
2.3.1 位置矢量與位移
2.3.2 速度與加速度
2.3.3 時(shí)間曲線(xiàn)與空間軌跡
2.3.4 恒定加速度平面運(yùn)動(dòng)，拋體運(yùn)動(dòng)
2.3.5 勻速圓周運(yùn)動(dòng)
2.3.6 平面極坐標(biāo)系中的速度、加速度表示
2.4 三維空間運(yùn)動(dòng)
2.4.1 三維空間運(yùn)動(dòng)的描述
2.4.2 三維軌道退化為平面軌道
2.4.3 行星運(yùn)動(dòng)的向心加速度
2.4.4 運(yùn)動(dòng)軌道分類(lèi)
2.5 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性與伽利略變換
2.5.1 相對(duì)與絕對(duì)
2.5.2 位置和軌跡的相對(duì)性
2.5.3 速度的相對(duì)性
2.5.4 加速度的相對(duì)性與絕對(duì)性
2.5.5 伽利略變換
2.5.6 速度合成律的失效
第3章 牛頓動(dòng)力學(xué)
3.1 牛頓第一定律（慣性定律）
3.2 牛頓第二定律
3.2.1 牛頓第二定律的建立
3.2.2 質(zhì)量與力的單位
3.3 牛頓第三定律
3.4 力與相互作用
3.4.1 幾種常見(jiàn)的力及其機(jī)理
3.4.2 四種基本相互作用及其統(tǒng)一
3.5 非慣性系中的牛頓動(dòng)力學(xué)
3.5.1 非慣性系
3.5.2 平動(dòng)加速參考系
3.5.3 轉(zhuǎn)動(dòng)參考系
3.6 牛頓方程的對(duì)稱(chēng)性
3.6.1 對(duì)稱(chēng)性
3.6.2 牛頓方程的平移對(duì)稱(chēng)性與宇宙的均勻性
3.6.3 牛頓方程的轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)稱(chēng)性與宇宙的各向同性
3.6.4 矢量及其轉(zhuǎn)動(dòng)特性
3.7 牛頓動(dòng)力學(xué)方程的意義與應(yīng)用
3.7.1 牛頓動(dòng)力學(xué)方程的含義
3.7.2 動(dòng)力學(xué)方程的數(shù)值解
3.7.3 數(shù)值分析方法的地位
3.7.4 牛頓動(dòng)力學(xué)方程的應(yīng)用
3.8 經(jīng)典力學(xué)、相對(duì)論力學(xué)與量子力學(xué)
第4章 萬(wàn)有引力
4.1 開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律與萬(wàn)有引力定律的建立
4.1.1 行星運(yùn)動(dòng)的描述
4.1.2 開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律
4.1.3 萬(wàn)有引力定律及其建立
4.1.4 萬(wàn)有引力定律的天文學(xué)驗(yàn)證
4.2 引力的幾何性
4.2.1 慣性質(zhì)量與引力質(zhì)量
4.2.2 萬(wàn)有引力常量G值及其測(cè)量
4.2.3 引力的幾何性
4.3 引力的計(jì)算
4.3.1 多質(zhì)點(diǎn)體系的萬(wàn)有引力
4.3.2 連續(xù)體的萬(wàn)有引力
4.4 引力場(chǎng)
4.4.1 場(chǎng)
4.4.2 引力與引力場(chǎng)
4.4.3 引力場(chǎng)的梯度與潮汐現(xiàn)象、小行星撕裂
4.4.4 場(chǎng)與物理學(xué)
4.5 牛頓萬(wàn)有引力定律的適用范圍與愛(ài)因斯坦的引力觀
……
第5章 守恒定律
第6章 振動(dòng)和波
第7章 剛體
第8章 彈性力學(xué)初步
第9章 流體力學(xué)初步
第10章 狹義相對(duì)論基礎(chǔ)
習(xí)題
部分習(xí)題參考答案
參考書(shū)目
附錄A 力學(xué)中的常用物理量
附錄B 矢量概述
附錄C 微積分簡(jiǎn)介
附錄D 復(fù)變函數(shù)初步
附錄E 建議學(xué)時(shí)和習(xí)題安排
常用概念中英文索引
普通物理中的“力學(xué)”，是大學(xué)生接觸到的第一門(mén)大學(xué)物理課程。作為大學(xué)普通物理的“力學(xué)”與在中學(xué)已經(jīng)非常熟悉的“力學(xué)”有什么不同？為什么不論什么專(zhuān)業(yè)（幾乎所有的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，甚至部分文科專(zhuān)業(yè)）的大學(xué)生都要學(xué)習(xí)普通物理課程？為什么說(shuō)普通物理是重要的基礎(chǔ)課？不少剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)感到非常困惑，覺(jué)得不知道該怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)課程，如何才能學(xué)好它。力學(xué)課程中的不少概念與理論同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)都學(xué)習(xí)過(guò)，有些還能非常熟練地運(yùn)用；因此部分同學(xué)可能看輕力學(xué)，誤認(rèn)為沒(méi)有什么新的內(nèi)容，結(jié)果忽視了這門(mén)課程真正希望告訴同學(xué)們的東西，包括涉及的許多基本概念和理論，特別是建立這些概念、獲得這些理論的方法。
本教材希望能使讀者對(duì)力學(xué)的基本概念有較為透徹的理解。為了達(dá)到這一目的，我們努力通過(guò)能引起讀者閱讀興趣而且條理清楚、容易理解、可讀性較強(qiáng)的方式來(lái)闡釋力學(xué)。為什么要學(xué)習(xí)物理？為什么要學(xué)習(xí)“力學(xué)”？這是很多同學(xué)經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題�；卮甬�(dāng)然是確定的，因?yàn)槲锢韺W(xué)、力學(xué)不論是對(duì)我們的日常生活還是對(duì)其他學(xué)科的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)都非常有用，是我們?cè)噲D理解我們周?chē)@個(gè)世界的基礎(chǔ)。所以，我們還希望能通過(guò)一些有趣的應(yīng)用實(shí)例使學(xué)生了解力學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钜约八麄儗?lái)所從事專(zhuān)業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，幫助他們形成用物理學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)世界的習(xí)慣，理解“模型”的重要意義以及物理學(xué)“理論”的確切含義，培養(yǎng)在日常生活和工作中靈活運(yùn)用物理的能力。
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