本書對歷史和現(xiàn)實中的語文教育現(xiàn)代性問題進行了多維剖析和深層追問。全書主體部分按照“理論基礎(chǔ)－歷史回眸－問題反思－前瞻建構(gòu)”的順序依次行文，其中理論基礎(chǔ)部分主要是闡釋現(xiàn)代性的基本原理以及本書言說的立場和維度（分析框架），歷史回眸部分則以時間為序，分階段展現(xiàn)不同時代語文教育現(xiàn)代性的演進路徑和歷史風貌，問題反思部分基于語文教育現(xiàn)代性的三個基本構(gòu)成維度，分別對其所存在的問題予以揭示、剖析和歸因分析。