《0-3歲,媽媽是*好的早教老師》總結(jié)了作者在美國(guó)的所見(jiàn)所聞、觀察記錄、學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)積累,不僅是分享美國(guó)老師和家長(zhǎng)那些值得我們借鑒的教育思想和方法,更要為中國(guó)的年輕爸爸媽媽們提供實(shí)打?qū)嵉倪m時(shí)早教整體方案以方便家長(zhǎng)們使用,作者把書(shū)中提到的寶寶關(guān)鍵能力練習(xí)的部分內(nèi)容在中國(guó)幾十個(gè)家庭進(jìn)行了實(shí)拍記錄和視頻制作,其他部分內(nèi)容也都以插畫(huà)的形式,將具體操作步驟一步一步詳盡地呈現(xiàn)出來(lái),希望能夠以*方便的形式幫助您的孩子在0-3歲的成長(zhǎng)關(guān)鍵
期,適時(shí)進(jìn)行適合其月齡段的關(guān)鍵能力練習(xí)。
影響一生的300堂關(guān)鍵能力早教課,超值贈(zèng)送100段實(shí)景拍攝早教視頻
序 言
在2009 年,和前斯坦福教育學(xué)院副院長(zhǎng)Bob Calfee 教授一起開(kāi)發(fā)一個(gè)以外研社的幼兒教材為中心的英語(yǔ)項(xiàng)目時(shí),我認(rèn)識(shí)了孫老師。我們開(kāi)發(fā)的電子英語(yǔ)教材正是以孫老師的《英語(yǔ)小劇場(chǎng)》為核心。隨后又有一些機(jī)會(huì)和孫老師接觸,更是欣賞她的教育理念。她對(duì)幼兒教育的熱情和認(rèn)真開(kāi)發(fā)教材的態(tài)度,使得我更加企盼倉(cāng)鼠寶寶的理念能夠盡快推出,讓更多人受益。當(dāng)我收到孫老師的手稿,邀請(qǐng)我預(yù)覽她的新書(shū)時(shí),我更是迫不及待地開(kāi)始了閱讀。
書(shū)中那些針對(duì)0-3 歲寶寶的發(fā)展理論、實(shí)例和活動(dòng)指導(dǎo),對(duì)于新手爸媽來(lái)說(shuō)更是必備的學(xué)習(xí)資料。由于我外孫女的年齡也在這個(gè)范圍之內(nèi),看到9-10個(gè)月的寶寶這一部分,我更是愛(ài)不釋手,一口氣看完才放下。相信對(duì)于姥姥、姥爺和爺爺、奶奶們,這也是讓我們溫故知新、趕上時(shí)代的早教題材。這是一本所有參與照顧寶寶成長(zhǎng)的人都應(yīng)該閱讀的好書(shū)。
孫老師把在美國(guó)親身體驗(yàn)的經(jīng)歷娓娓道來(lái),經(jīng)過(guò)消化和融合中國(guó)文化里的教育思想,非常貼切地把最適合國(guó)人的幼教理念清楚地表達(dá)出來(lái)。我特別欣賞她文字的樸實(shí)誠(chéng)懇,把理論詳細(xì)地解釋之后,隨之將如何應(yīng)用的建議,一步一步地細(xì)致解說(shuō)。每一個(gè)活動(dòng)的實(shí)操性都非常強(qiáng)。像這樣尊重學(xué)術(shù)基礎(chǔ),結(jié)合中西方的教學(xué)理念,又能具體地手把手地教給家長(zhǎng)的書(shū),應(yīng)該是開(kāi)國(guó)內(nèi)早教的先河。
書(shū)中對(duì)"關(guān)鍵能力"的解說(shuō)和"適時(shí)早教"的觀念更是家長(zhǎng)和育兒老師
們必須具備的基本知識(shí)。我很高興看到孫老師把這些非常重要的理念,完整地在書(shū)中闡明。書(shū)中提到"家長(zhǎng)們要對(duì)寶寶進(jìn)行適時(shí)教育,首先要在思想和意識(shí)上充分理解寶寶五大領(lǐng)域發(fā)展的重要性,其次才是了解具體的教育策略和實(shí)施步驟,唯有如此才能把握好教育行為的總方向"。
國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)在幼兒教育方面求知心切,卻往往缺乏對(duì)幼兒發(fā)展階段的科學(xué)認(rèn)識(shí)。書(shū)中把這五大領(lǐng)域——早期身體運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展,早期認(rèn)知能力發(fā)展,早期語(yǔ)言能力發(fā)展,早期社會(huì)能力發(fā)展和早期感情和情緒能力發(fā)展——詳細(xì)地舉例說(shuō)明。在早期兒童發(fā)展的五大領(lǐng)域之上,書(shū)中對(duì)有助于培養(yǎng)關(guān)鍵能力的五大理念,又有更進(jìn)一步的說(shuō)明。書(shū)中提到主動(dòng)學(xué)習(xí)、榜樣示范、循環(huán)強(qiáng)化、家長(zhǎng)參與和營(yíng)造支持性的探索氛圍五大理念的理論與實(shí)踐,幫助家長(zhǎng)明白早教中父母扮演的重要角色。
非常難得看到這樣淺顯易讀、有實(shí)例、有方法、有理論基礎(chǔ)的早教實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)。相信這本書(shū)和孫老師的理念將會(huì)使眾多的爸爸媽媽和寶寶們大大受惠。
希望這本書(shū)能夠?yàn)樵S許多多的父母答疑解惑,特別是新手爸媽,必定獲益無(wú)窮。也期盼孫老師在早教域里,把累積多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),繼續(xù)研發(fā)創(chuàng)作,為更多的中國(guó)寶寶造福。
哈佛大學(xué)教育碩士
黃陳怡文
于美國(guó)加州圣地亞哥
2016 年7 月29 日
孫瑞玲 早期教育及幼兒英語(yǔ)教育專家,外研社專家編輯。國(guó)家十二五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組成員。有數(shù)年美國(guó)嬰幼園一線教學(xué)經(jīng)歷,對(duì)中美兩國(guó)嬰幼兒教育感悟深刻,見(jiàn)解獨(dú)到。孫瑞玲老師出版過(guò)《清華幼兒英語(yǔ) 語(yǔ)感啟蒙》《語(yǔ)感游戲》《新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語(yǔ)》等多套幼兒英語(yǔ)的教育圖書(shū),翻譯了《語(yǔ)感啟蒙 經(jīng)典英文兒歌圖畫(huà)書(shū)》《小烏龜富蘭克林 情商培養(yǎng)故事》等書(shū)并編寫(xiě)了《語(yǔ)感啟蒙 經(jīng)典英文兒歌圖畫(huà)書(shū)》的《導(dǎo)讀手冊(cè)》。孫瑞玲老師被業(yè)界譽(yù)為"語(yǔ)感啟蒙"第一人。培訓(xùn)過(guò)的家長(zhǎng)及幼兒園老師超數(shù)十萬(wàn)人。
綜述部分
0-3 歲,不能錯(cuò)過(guò)的關(guān)鍵能力培養(yǎng) 019
一、“關(guān)鍵能力”為何如此關(guān)鍵?
領(lǐng)域一:早期身體運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展 021
領(lǐng)域二:早期認(rèn)知能力發(fā)展 021
領(lǐng)域三:早期語(yǔ)言能力發(fā)展 022
領(lǐng)域四:早期社會(huì)能力發(fā)展 023
領(lǐng)域五:早期情感和情緒能力發(fā)展 024
二、五大理念助力關(guān)鍵能力培養(yǎng)
理念一:主動(dòng)學(xué)習(xí) 026
什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)? 026
為什么要主動(dòng)學(xué)習(xí)? 026
怎樣才能主動(dòng)學(xué)習(xí)? 028
理念二:榜樣示范 029
為什么要榜樣示范? 029
榜樣示范如何發(fā)揮作用? 030
你是寶寶的好榜樣嗎? 032
理念三:循環(huán)強(qiáng)化 033
什么是循環(huán)強(qiáng)化? 033
為什么要循環(huán)強(qiáng)化? 034
如何做到循環(huán)強(qiáng)化? 034
理念四:家長(zhǎng)參與 036
什么是家長(zhǎng)參與? 036
為什么要家長(zhǎng)參與? 037
怎樣做到有效的家長(zhǎng)參與? 039
理念五:營(yíng)造支持性的探索氛圍 040
什么是支持性的探索氛圍? 041
為什么要營(yíng)造支持性的探索氛圍? 041
如何營(yíng)造支持性的探索氛圍? 042
實(shí)操部分
送給家長(zhǎng)的300 堂適時(shí)早教課 045
0-1 個(gè)月 之 緊握小手
早教關(guān)鍵詞
0-1 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 047
本階段課程
初步感知音樂(lè) 048
練習(xí)抓握 049
熟悉媽媽的味道 050
輕輕搖擺 051
鍛煉下肢肌肉 051
"視察"周圍的環(huán)境 052
鍛煉頸背部肌肉 052
幫助寶寶自己入睡 053
讓哭鬧的寶寶在短時(shí)間內(nèi)安靜下來(lái) 053
盡快地適應(yīng)環(huán)境 054
盡情吮吸 054
有意識(shí)地去注視家長(zhǎng)的面部 055
更好地控制自己的注意力 055
1-2 個(gè)月 之 敏銳的感知覺(jué)
早教關(guān)鍵詞
1-2 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 057
本階段課程
感知形狀 058
身體碰一碰 059
識(shí)別照料者 060
促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)發(fā)育 060
學(xué)習(xí)俯臥抬頭 061
建立安全型的親子依戀 061
玩小手 062
眼睛隨移動(dòng)的人轉(zhuǎn)動(dòng) 063
玩轉(zhuǎn)音樂(lè) 064
豐富觸覺(jué)體驗(yàn) 064
主動(dòng)發(fā)聲笑 065
練習(xí)踢蹬彩球 065
2-3 個(gè)月 之 咿咿呀呀
早教關(guān)鍵詞
2-3 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 067
本階段課程
側(cè)翻準(zhǔn)備練習(xí) 068
感知色彩 069
了解爸爸 070
練習(xí)拍打和抓握 071
愛(ài)撫和親吻 072
飛毯游戲 073
提升親子互動(dòng)質(zhì)量 074
鈴鐺游戲 075
以輕松愉快的心情迎接家長(zhǎng)回家 076
學(xué)習(xí)俯臥時(shí)用肘撐起 076
多種聲音的刺激 077
形成對(duì)周圍物品的初步認(rèn)知 078
3-4 個(gè)月 之 開(kāi)始翻身
早教關(guān)鍵詞
3-4 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 080
本階段課程
藏貓貓游戲 081
感知大小 082
練習(xí)拉坐 083
手指、腳趾游戲 084
提高注意控制能力 085
提升寶寶對(duì)照顧者的臉部認(rèn)知 085
幫助寶寶形成視覺(jué)偏好 086
為學(xué)習(xí)翻身做準(zhǔn)備 086
促進(jìn)寶寶表達(dá)自己的情感 087
合理疏導(dǎo)寶寶的憤怒情緒 088
轉(zhuǎn)移寶寶的注意力 089
提高追視能力 089
4-5 個(gè)月 之 大把抓
早教關(guān)鍵詞
4-5 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 091
本階段課程
練習(xí)靠坐 092
練習(xí)從仰臥翻至側(cè)臥 093
認(rèn)識(shí)第一個(gè)身體部位 094
提線木偶 095
我的臉,你的臉 096
握手指游戲 097
練習(xí)大把抓 098
練習(xí)從側(cè)臥翻至仰臥 099
循聲找物 100
模仿大人的表情 101
如何向?qū)殞毥榻B家庭成員 101
簡(jiǎn)單的對(duì)話 102
探索小手 103
學(xué)認(rèn)第一種物品 104
引導(dǎo)寶寶進(jìn)行探索 105
5-6 個(gè)月 之 雙手協(xié)作
早教關(guān)鍵詞
5-6 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 107
本階段課程
蟲(chóng)蟲(chóng)飛 108
由"蛤蟆坐"到初步坐穩(wěn) 109
扶掖蹦跳 110
感知多少 111
練習(xí)180°翻身 112
練習(xí)玩具對(duì)敲 113
練習(xí)堅(jiān)持抓夠 114
即時(shí)互動(dòng) 115
關(guān)注新奇的刺激 116
辨認(rèn)多種物品發(fā)出的聲音 117
初步認(rèn)識(shí)自己 118
認(rèn)玩具 118
掌握吸引家長(zhǎng)注意力的正確方法 119
用不同的音調(diào)和寶寶說(shuō)話 120
6-7 個(gè)月 之 表情豐富
早教關(guān)鍵詞
6-7 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 122
本階段課程
初次學(xué)爬 123
練習(xí)拉玩具 124
練習(xí)尋物 125
敲鑼打鼓 126
練習(xí)直立坐穩(wěn) 127
培養(yǎng)節(jié)奏感 128
練習(xí)翻滾 129
緩解認(rèn)生情緒 130
呼喊寶寶的名字 130
如何初步引導(dǎo)寶寶獨(dú)自游戲 131
7-8 個(gè)月 之 喜歡爬行
早教關(guān)鍵詞
7-8 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 133
本階段課程
寶寶有多大 134
嘗試在幫助下學(xué)習(xí)站立 135
滿足寶寶的情感需求 136
選擇大小 137
從匍行到爬行 138
學(xué)習(xí)連續(xù)翻滾 138
練習(xí)扶物站立 139
投物入瓶 140
培養(yǎng)和建立獨(dú)立自主的人格 141
玩線游戲 142
提供語(yǔ)言模仿樣本 142
寶寶的身體語(yǔ)言 143
鏡子游戲 144
8-9 個(gè)月 之 雙指對(duì)捏
早教關(guān)鍵詞
8-9 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 146
本階段課程
分離適應(yīng)練習(xí) 147
拉物站起和坐下 148
攪拌的樂(lè)趣 149
有準(zhǔn)備地松手 149
練習(xí)伸食指 150
"頂牛牛"游戲 150
爬行小路 151
進(jìn)一步練習(xí)尋物 151
撿東西游戲 152
激發(fā)主動(dòng)探索的欲望 152
模仿拍手 153
傳遞游戲 154
練習(xí)稱呼大人 154
9-10 個(gè)月 之 理解因果
早教關(guān)鍵詞
9-10 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 156
本階段課程
單手扶物站立 157
扶物橫跨邁步 158
請(qǐng)不要打擾寶寶 159
大瓶子和小積木 160
會(huì)響的搖鈴 161
單指游戲 162
打電話 163
正確握勺攪拌 164
玩具都要寶寶抱 165
平行式閱讀 166
拉布取物 166
等待與耐心 167
通過(guò)動(dòng)作向他人表達(dá)自己的意圖 168
10-11 個(gè)月 之 聽(tīng)懂?huà)寢屨f(shuō)話
早教關(guān)鍵詞
10-11 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 170
本階段課程
掰開(kāi)餅干 171
嘗試閱讀繪本 172
打開(kāi)包裝紙 173
感受走步 174
感知圓形 175
指認(rèn)五官 176
配合穿衣 177
牽手練走步 178
投硬幣 179
學(xué)翻書(shū)頁(yè) 180
找出自己的東西 181
"卷蛋卷兒"游戲 182
發(fā)出多種音調(diào)、類型的聲音 182
初步學(xué)習(xí)分享 183
魔術(shù)盒游戲 184
發(fā)現(xiàn)玩具的性質(zhì)并創(chuàng)造多種玩法 185
11-12 個(gè)月 之 初次練習(xí)自己走步
早教關(guān)鍵詞
11-12 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 187
本階段課程
打開(kāi)和蓋上瓶蓋 188
自己走步 189
舀豆豆 190
練習(xí)用勺 191
用動(dòng)作表演兒歌 192
參與語(yǔ)言交際 192
建立同情心 193
看圖識(shí)物 194
讓我們一起玩 195
喜歡的顏色 196
提升注意力 197
用手指表示"1" 198
與大孩子一起玩 199
理解二步語(yǔ)音指令 200
理解自己的名字 201
多給寶寶自主決定的機(jī)會(huì) 202
適應(yīng)惱人的聲音 203
12-15 個(gè)月 之 探索小能手
早教關(guān)鍵詞
12-15 個(gè)月的寶寶會(huì)什么? 205
本階段課程
練習(xí)抱著玩具走 207
拖拉玩具退著走 208
開(kāi)始學(xué)跑 209
練習(xí)用鑰匙開(kāi)鎖 210
學(xué)玩套塔 211
初步練習(xí)點(diǎn)數(shù) 212
給自己一個(gè)擁抱 213
學(xué)說(shuō)完整句子 214
認(rèn)識(shí)顏色——紅色 215
鼓勵(lì)涂鴉 216
通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷家長(zhǎng)的情緒 217