這部作品的創(chuàng)作初衷是通過(guò)描述水鄉(xiāng)孩子的生活故事，傳遞出三大主題：友誼、愛(ài)和童真。同時(shí)，作品也通過(guò)對(duì)水鄉(xiāng)的風(fēng)物、景色的描寫，表達(dá)出熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸情感。

文中記錄了男孩曉樹和麥芒相遇、相處、分離、重聚的過(guò)程，以及曉樹和啞牛之間的矛盾由沖突到消除，三個(gè)孩子有不同的性格特點(diǎn)，但內(nèi)心都純真、淳樸，因而這種經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的童年情誼才彌足珍貴。

作品中也寫到了曉樹家人的擔(dān)憂，麥芒父母、老師、鄰居對(duì)“好孩子”和“壞孩子”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。但*終，麥芒學(xué)會(huì)了生活，曉樹考上了學(xué)校，啞牛通過(guò)救人解開了心結(jié)……這些都充分說(shuō)明了童心是純真向善的，他們有時(shí)頑劣，有時(shí)倔強(qiáng)，但毫無(wú)疑問(wèn)，他們時(shí)刻以一雙純澈的童眼觀察著周圍的世界，他們充滿好奇，對(duì)身邊的人和物充滿了真摯的愛(ài)。

所以文章以較多的筆墨描述了水鄉(xiāng)兒童的生活趣事。此外，小說(shuō)中寫到的：曉樹后來(lái)對(duì)書的迷戀，麥芒后悔沒(méi)認(rèn)真讀書，啞牛面對(duì)曉樹由盛氣凌人到心虛自卑……是對(duì)小讀者一個(gè)無(wú)聲的引導(dǎo)——童年是美好的，通過(guò)閱讀，可以讓這段時(shí)光更加充實(shí)，更加絢麗多彩！