導論 幸福的新范式——主觀幸福感
第一章 幸福研究的回顧和研究問題的提出
第一節(jié) 幸福研究的回顧
第二節(jié) 研究問題的提出


第二章 研究設計與問卷的編制
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 問卷編制及其信效度分析


第三章 幸福儲備——背景變量與大學生主觀幸福感
第一節(jié) 大學生主觀幸福感在家庭背景上的差異分析
第二節(jié) 大學生主觀幸福感在學校背景上的差異分析
第三節(jié) 分析與討論


第四章 幸福收入——學校工作與大學生主觀幸福感
第一節(jié) 大學生主觀幸福感在教學工作上的差異分析
第二節(jié) 大學生主觀幸福感在學生工作上的差異分析
第三節(jié) 大學生主觀幸福感在學校工作上的差異分析
第四節(jié) 分析與討論


第五章 幸福中介——人生態(tài)度與大學生主觀幸福感
第一節(jié) 大學生主觀幸福感在自卑態(tài)度上的差異分析
第二節(jié) 大學生主觀幸福感在積極態(tài)度上的差異分析
第三節(jié) 大學生主觀幸福感在自信態(tài)度上的差異分析
第四節(jié) 大學生主觀幸福感在人生態(tài)度上的差異分析
第五節(jié) 分析與討論


第六章 幸福儲備、幸福收入與幸福中介的關系
第一節(jié) 驗證幸福儲備、幸福收入與幸福中介的關系
第二節(jié) 主觀幸福感結(jié)構(gòu)方程模型
第三節(jié) 關于幸福理論的進一步探討


第七章 構(gòu)建以學生幸福為目標的高等教育
第一節(jié) 幸福：教育的目的
第二節(jié) 改革大學工作
第三節(jié) 關于A大學學校工作的分析與建議


第八章 研究結(jié)論
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究的創(chuàng)新與局限


附錄一：問卷
問卷一 高等學校大學生調(diào)查問卷
問卷二 人生態(tài)度調(diào)查問卷
問卷三 主觀幸福感量表
問卷四 學校工作滿意度問卷
附錄二：大學生主觀幸福感研究的部分數(shù)據(jù)結(jié)果
附錄三：論馬克思的幸福觀
后記一：幸福是教育的第一目的
后記二：第一第一幸福的人