本書參照教育部制定的《中小學心理健康教育指導綱要》，闡述了中小學心理健康教育的基本原理，為學校和教師開展心理健康教育提供理論和方法指導。
本書參照教育部制定的《中小學心理健康教育指導綱要》，系統(tǒng)而全面地闡述中小學心理健康教育的基本原理，為學校和教師開展心理健康教育提供理論與方法的指導。內(nèi)容包括：中小學心理健康教育概述；學習心理的教育與輔導；生活心理的教育與輔導；中小學心理健康教育課程；中小學心理健康教育的全面滲透；中小學心理咨詢與輔導；家庭中的心理健康教育；中小學心理健康教育的管理等。本書在寫作上通俗易懂，深入淺出．理論簡明扼要，原理清晰明了，突出針對性、實用性和可操作性。
第一章 中小學心理健康教育概述
第一節(jié) 心理健康的基本問題
一、心理健康的含義
二、學生心理健康的標準
三、學生心理健康的影響因素及其作用機理
第二節(jié) 中小學心理健康教育的實質(zhì)與功能
一、中小學心理健康教育的含義
二、中小學心理健康教育的實質(zhì)
三、中小學心理健康教育的功能
第三節(jié) 中小學心理健康教育的目標與原則
一、中小學心理健康教育的目標
二、中小學心理健康教育的原則
第二章 學習心理的教育與輔導
第一節(jié) 學習動機的教育與輔導
一、學習動機與學習效果
二、學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)
第二節(jié) 智力的培養(yǎng)
一、觀察力的培養(yǎng)
二、注意力的培養(yǎng)
三、想象力的培養(yǎng)
四、思維力的培養(yǎng)
第三節(jié) 學習策略的教育與輔導
一、學習策略概述
第一章 中小學心理健康教育概述
【內(nèi)容摘要】
中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是落實跨世紀素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。本章先介紹了什么是心理健康、學生心理健康的標準、心理健康的影響因素及其作用機理，指出健康心理的形成與發(fā)展是個體后天習得的，是影響心理健康的各子系統(tǒng)因素相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)和發(fā)展中小學生的心理素質(zhì)，要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。然后分析闡述了中小學心理健康教育的實質(zhì)、功能、目標與原則。
【學習目標】
★了解心理健康的含義及其標準。
★懂得心理健康的影響因素及其作用機理。
★理解中小學心理健康教育的含義和實質(zhì)。
★明確中小學心理健康教育的目標和功能。
★掌握中小學心理健康教育應(yīng)遵循的原則。
【關(guān)鍵詞】
心理健康 心理健康的影響因素及其作用機理 中小學心理健康教育 實質(zhì) 功能 目標 原則
學生心理健康教育是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它與德育、智育、體育和美育等之間既有一定的區(qū)別，又有緊密的聯(lián)系。全面實施和推進素質(zhì)教育，是我國教育改革和發(fā)展面臨的重大任務(wù)和時代主旋律。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一，就是促使學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平。而要想培養(yǎng)和發(fā)展學生的心理素質(zhì)，要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。
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