《醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》是全國(guó)高等學(xué)校“十三五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材《醫(yī)用物理學(xué)（第4版）》（洪洋主編）的同步配套參考書(shū)。
　　針對(duì)目前醫(yī)學(xué)院校的物理課堂教育現(xiàn)狀和廣大師生的教學(xué)需求，本書(shū)啟動(dòng)了紙質(zhì)版學(xué)習(xí)指導(dǎo)和數(shù)字課程平臺(tái)同步建設(shè)的模式，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)用物理學(xué)課程學(xué)習(xí)的立體化。
　　數(shù)字課程包括微課空間、示范課程、課件寶盒、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、模擬試題、附錄考證6個(gè)窗口。為方便兩種模式的實(shí)時(shí)對(duì)比、一目了然和高效應(yīng)用，數(shù)字課程內(nèi)容不僅穿插在《醫(yī)用物理學(xué)（第4版）》教材的各章節(jié)和具體知識(shí)點(diǎn)中，本書(shū)也列出了數(shù)字課程的綱目，讀者可以根據(jù)需求目標(biāo)更快捷、明確地回到主教材提供的窗口查閱網(wǎng)上數(shù)字課程資源。紙質(zhì)版學(xué)習(xí)指導(dǎo)則考慮到學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生可以在紙質(zhì)版學(xué)習(xí)材料上邊讀邊算邊標(biāo)記，不受網(wǎng)絡(luò)等多方面條件限制。本書(shū)主要根據(jù)醫(yī)用物理學(xué)基本要求，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，為學(xué)生提供實(shí)用性的教學(xué)輔導(dǎo)。
　　兩種模式的組合使學(xué)生和讀者可以全方位地利用多種學(xué)習(xí)資源，盡可能清晰完整地完成對(duì)醫(yī)用物理學(xué)理論、思想和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
　　《醫(yī)用物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》按主教材各章順序編排，主要包括內(nèi)容概要、典型例題、習(xí)題解答、補(bǔ)充習(xí)題、自測(cè)題及補(bǔ)充習(xí)題答案和自測(cè)題答案7個(gè)模塊。這些內(nèi)容與數(shù)字版學(xué)習(xí)指導(dǎo)不盡相同。為了精簡(jiǎn)紙質(zhì)版學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容，與數(shù)字版學(xué)習(xí)指導(dǎo)相比，去除了科學(xué)家簡(jiǎn)介、歷史趣聞、前沿鏈接、數(shù)學(xué)推理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用等學(xué)習(xí)園地欄目和擴(kuò)展練習(xí)的高難習(xí)題演練，增加了教學(xué)基本要求以內(nèi)的數(shù)百道補(bǔ)充習(xí)題和自測(cè)選擇題訓(xùn)練。
　　1.內(nèi)容概要分為基本內(nèi)容、重點(diǎn)提示和難點(diǎn)提示3個(gè)子模塊。與數(shù)字版學(xué)習(xí)指導(dǎo)的本章小結(jié)歸納的視角略有差異，概括了本章的知識(shí)點(diǎn)，指出基本概念、規(guī)律和方法，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中分清主次、抓住要點(diǎn)。
　　2.典型例題列舉了本章經(jīng)典類型習(xí)題精解。利用典型例題給出對(duì)本章基本概念和原理的正確運(yùn)用方法，以及具體分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路。
　　3.習(xí)題解答使學(xué)生通過(guò)習(xí)題演練，對(duì)照習(xí)題解答梳理各章知識(shí)點(diǎn)，剖析難點(diǎn)癥結(jié)，及時(shí)清理認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，掌握正確的解題方法。
　　4.補(bǔ)充習(xí)題和自測(cè)題是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和自我考核的重要環(huán)節(jié)，也是提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生品嘗“知識(shí)食糧”，不能只靠書(shū)本和老師講解“這是什么味道”，學(xué)生必須自己去咀嚼和體會(huì)才能真正消化和掌握，這個(gè)過(guò)程就在多種習(xí)題演練中完成。
　　另外，我們?cè)跁?shū)后還編輯了兩套模擬醫(yī)用物理學(xué)試題和答案（也區(qū)別于數(shù)字版學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的模擬試題），供學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)使用。
　　在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中我們體會(huì)到，對(duì)于大學(xué)一年級(jí)的醫(yī)學(xué)生而言，要在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)完物理學(xué)全部?jī)?nèi)容面臨許多困難。一是由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，限制了其對(duì)物理規(guī)律的掌握和物理思想的理解；二是醫(yī)學(xué)院校課程密度大，物理課時(shí)很少，用于數(shù)理類課程的自習(xí)時(shí)間更少。因此知識(shí)要點(diǎn)難以掌握，分析解題力不從心�！夺t(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》根據(jù)這一特點(diǎn)，緊密圍繞基本要求，系統(tǒng)把握知識(shí)脈絡(luò)，熟練運(yùn)用思想方法，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力�？梢哉f(shuō)這本書(shū)對(duì)醫(yī)學(xué)生能夠短時(shí)間、高效率地學(xué)好醫(yī)用物理學(xué)課程是很有必要的。
　　作為醫(yī)學(xué)院校物理教學(xué)改革和教材建設(shè)的一種創(chuàng)新嘗試，本教學(xué)輔助學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式非常希望得到各位同仁的支持并提出寶貴意見(jiàn)。由于編者水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，誠(chéng)祈讀者惠予指正。