本書基于“大歷史”和“大教育”的研究范式，構(gòu)建“中西文化理解”的分析框架，提出“中國主體觀”的研究理論模式——偏重以思維衡量標(biāo)準(zhǔn)，即注重考察明清之際到清末時期“中西文化理解”進(jìn)程中存在的“中國主體”意識的階段發(fā)展與深刻變化，從而深入探析明清之際以來中國思想理論和社會實(shí)踐的文化基礎(chǔ)，探索其中形成與發(fā)展的深層根源，進(jìn)行文本的解讀與歷史的詮釋，闡述內(nèi)涵特征、遞嬗過程與影響作用，由此深刻揭示中國近代化思維發(fā)展邏輯形態(tài)特征。
目 錄
導(dǎo) 論 001
第一章 文獻(xiàn)綜述 033
第一節(jié) '西學(xué)東漸'與'中學(xué)西傳' 033
第二節(jié) '西學(xué)輸入'及其本土化 040
第三節(jié) '中西文化理解'與清末中國出洋游學(xué)游歷 045
第二章 理論基礎(chǔ) 053
一節(jié) 西方研究理論模式的現(xiàn)狀及其存在的問題 054
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)Ⅰ：社會開放系統(tǒng)理論 064
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)Ⅱ：交互文化理解理論 069
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)Ⅲ：文化現(xiàn)代性理論 078
第三章 '中國主體意識'的興盛：'西學(xué)東漸'與'采西學(xué)'思想的合流 089
第一節(jié) 明清之際傳統(tǒng)中國'西學(xué)東漸'的興衰與'采西學(xué)'思想的 初萌 090
第二節(jié) 清代前期傳統(tǒng)中國'西學(xué)東漸'的再興及其社會影響 4
第三節(jié) 清末中國'采西學(xué)'思想的發(fā)展及其層次的遞嬗 114
第四章 '彌合中西'的理論探索：'中體西用'到'新學(xué)'思想的過渡 123
節(jié) 清末中國'中體西用'思想的集成及其歷史價值 123
第二節(jié) 清末中國'新學(xué)'思想的形成與發(fā)展 138
第五章 出洋學(xué)習(xí)'西學(xué)'取向的確立：清末中國出洋游學(xué)游歷的政策制訂與制度形成 153
第一節(jié) 清末中國洋務(wù)前后出洋游學(xué)游歷與游記 154
第二節(jié) 清末中國出洋游學(xué)游歷政策制訂的環(huán)境因素 164
第三節(jié) 清末中國游學(xué)游歷美歐政策的制訂 169
第四節(jié) 清末中國出洋游歷制度的形成 180
第六章 出洋學(xué)習(xí)'西學(xué)'中介的出現(xiàn)：清末中國游學(xué)游歷美歐的遇挫與'游日浪潮'的掀起 187
第一節(jié) 清末中國游學(xué)游歷美歐的遇挫及其現(xiàn)實(shí)成因 188
第二節(jié) 清末中國游日政策思想的生成 96
第三節(jié) 清末中國游日政策的制訂與發(fā)展 216
第四節(jié) 清末中國'游日浪潮'的掀起 221
第七章 出洋學(xué)習(xí)'西學(xué)'內(nèi)涵的深化：清末中國游學(xué)游歷美歐的賡續(xù)及其政策發(fā)展 230
第一節(jié) 清末中國游學(xué)游歷美歐的賡續(xù)及其政策表現(xiàn) 231
第二節(jié) 清末中國'庚款'游美政策的興起及其歷史影響 255
第八章 思維發(fā)展與時代創(chuàng)新：中國近代化思維發(fā)展邏輯形態(tài)特征 267
第一節(jié) 對外開放思維發(fā)展的邏輯模式 268
第二節(jié) '西學(xué)輸入'及其本土化的邏輯過程 273
第三節(jié) 傳統(tǒng)及其內(nèi)外部現(xiàn)代性因素交互作用的邏輯關(guān)系 278
中西文化理解與中國主體觀的興盛：以清末出洋游學(xué)游歷為實(shí)證個案
第九章 歷史啟示與現(xiàn)實(shí)借鑒：教育近代化的經(jīng)驗(yàn)及其現(xiàn)代價值 284
第一節(jié) 教育近代化研究的初步結(jié)論 284
第二節(jié) 清末中國出洋游學(xué)游歷的現(xiàn)代啟示 298
第三節(jié) 創(chuàng)新貢獻(xiàn)、存在的問題與深化研究的建議 307
附錄 人生哲理詩文存稿 319
參考文獻(xiàn) 323
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