本書作者通過質(zhì)性和量化相結(jié)合的順序性探究的混合式研究方法，在扎根理論研究范式下借助MAXQDA12軟件對(duì)訪談資料進(jìn)行了編碼分析，建構(gòu)了“評(píng)價(jià)合理性”的概念，形成了以教師績效評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體以及民主參與、組織承諾為核心概念的研究內(nèi)容框架。綜合定性研究和SEM分析結(jié)果，深入剖析高職教師績效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀、影響因素，對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)證并提出改進(jìn)高職教師績效評(píng)價(jià)方案的對(duì)策與建議。