構(gòu)建“五化”課堂 深化教學(xué)改革 ………………………………………… 1
深入推進(jìn)“五化”自主課堂改革 …………………………………………… 9
教法學(xué)法化與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀 ……………………………………………… 11
信息技術(shù)與“五化”課堂的構(gòu)建 …………………………………………… 16
科大訊飛，數(shù)字化校園建設(shè)的有效載體 …………………………………… 23
訊飛技術(shù)和課堂教學(xué)及課程改革的深度融合 ……………………………… 28
關(guān)于智慧課堂 ………………………………………………………………… 32
對(duì)深化教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考 ………………………………………………… 39
關(guān)于教學(xué)制度建設(shè)的一點(diǎn)探討 ……………………………………………… 43
課改的基本思路 ……………………………………………………………… 45
關(guān)于中考改革的一些想法 …………………………………………………… 48
課堂教學(xué)改革中的思維訓(xùn)練 ………………………………………………… 52
在打造學(xué)科特色中推進(jìn)課改 ………………………………………………… 55
關(guān)于課改中的微課運(yùn)用 ……………………………………………………… 58
課堂教學(xué)改革中常見的幾個(gè)問題 …………………………………………… 60
春風(fēng)化雨 桃李芬芳
課改當(dāng)中如何利用假期做好預(yù)習(xí) …………………………………………… 63
進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)研究 …………………………………………………… 66
關(guān)于課堂提問與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ……………………………………………… 70
精心設(shè)計(jì)課堂提問 …………………………………………………………… 73
課堂教學(xué)中關(guān)于學(xué)生的調(diào)動(dòng) ………………………………………………… 75
課堂教學(xué)中的學(xué)生展示 ……………………………………………………… 78
關(guān)于課堂教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思 …………………………… 81
精彩的教學(xué)設(shè)計(jì) ……………………………………………………………… 84
精彩的美術(shù)課引發(fā)的教法設(shè)計(jì)思考 ………………………………………… 86
提高教學(xué)質(zhì)量分析的實(shí)效性 ………………………………………………… 90
關(guān)于集體備課 ………………………………………………………………… 94
備教材、備教法與備學(xué)生、備學(xué)法 ………………………………………… 96
富有實(shí)效性的集體備課展示 ………………………………………………… 99
教研組建設(shè)的六大舉措 …………………………………………………… 103
反思·說課·研討 ………………………………………………………… 106
說課的方式和要點(diǎn) ………………………………………………………… 110
精彩的說課 ………………………………………………………………… 114
政史組會(huì)的精彩說課 ……………………………………………………… 118
記幾位語(yǔ)文老師的精彩說課 ……………………………………………… 122
提升自身素質(zhì)充分進(jìn)行備課 ……………………………………………… 126
老師的素養(yǎng)與能力 ………………………………………………………… 131
師德修養(yǎng)和學(xué)生德育的關(guān)系 ……………………………………………… 134
立德·樹人·學(xué)科·德育 ………………………………………………… 138
學(xué)案之下的教案書寫 ……………………………………………………… 143
如何撰寫教研計(jì)劃 ………………………………………………………… 146
關(guān)于練習(xí)及其講評(píng)設(shè)計(jì) …………………………………………………… 149
關(guān)于講評(píng)課及訓(xùn)練要求 …………………………………………………… 153
習(xí)題鞏固與思維訓(xùn)練 ……………………………………………………… 155
小組討論匯總的問題導(dǎo)學(xué) ………………………………………………… 159
利用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織要點(diǎn) ……………………………………… 161
讀寫交流課 ………………………………………………………………… 163
讀書互動(dòng)推薦促進(jìn)有效閱讀 ……………………………………………… 167
作文教學(xué)的精彩展示 ……………………………………………………… 171
精彩而有效的作文講評(píng)課 ………………………………………………… 175
《學(xué)會(huì)感謝》《品味》作文講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì) …………………………… 179
興趣、指導(dǎo)、實(shí)踐——寫作成功的三項(xiàng)法寶 …………………………… 185
關(guān)于古詩(shī)文學(xué)習(xí) …………………………………………………………… 189
古詩(shī)教學(xué)的多樣閱讀 ……………………………………………………… 192
詩(shī)歌批注式品析教學(xué) ……………………………………………………… 195
我們從古典名著中學(xué)習(xí)什么 ……………………………………………… 199
文言文教學(xué)的教法學(xué)法化研究 …………………………………………… 203
現(xiàn)代文教學(xué)的教法學(xué)法化研究 …………………………………………… 206
關(guān)于議論文閱讀的教法學(xué)法化探究 ……………………………………… 210
以問題為導(dǎo)引，豐富教法學(xué)法化的內(nèi)涵 ………………………………… 213
教材研讀 …………………………………………………………………… 217
精彩的語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷 ………………………………………………… 220
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