本書針對(duì)新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的學(xué)生，有幾點(diǎn)說(shuō)明：
　　一，本課程的教學(xué)目的
　　針對(duì)高校新聞傳播所有專業(yè)的學(xué)生，著重培養(yǎng)未來(lái)記者的專業(yè)素養(yǎng)；明確新聞傳播者的行為底線和倫理規(guī)范；系統(tǒng)訓(xùn)練其用法律和倫理的視角觀察分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)未來(lái)記者的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
　　二，課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系
　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、價(jià)值觀。具有正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、新聞志向和工作取向，了解國(guó)情、社情、民情，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
　�。�2）知識(shí)、技能、視野。具有扎實(shí)的人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和新聞傳播專業(yè)知識(shí)，掌握必備的社會(huì)科學(xué)研究方法，了解新聞傳播及相關(guān)領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
　�。�3）具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力。能夠?qū)π侣剛鞑ガF(xiàn)象和問(wèn)題，運(yùn)用社會(huì)科學(xué)研究方法進(jìn)行綜合分析和研究，并提出相應(yīng)對(duì)策或解決方案。
　�。�4）具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和自我管理、自主學(xué)習(xí)能力。能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展。
　　三，本課程的教學(xué)地位
　　新聞學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案：（1）新聞傳播史論（中外新聞史、傳播史；新聞學(xué)、傳播學(xué)等基礎(chǔ)理論）；（2）新聞傳播業(yè)務(wù)（采訪、寫作、編輯、評(píng)論、媒介批評(píng)、新媒體技術(shù)等）；（3）傳媒規(guī)制與新聞倫理（傳媒制度變遷、政策規(guī)制；新聞倫理原則、倫理困境抉擇模式等），三個(gè)板塊相互補(bǔ)充，在教學(xué)和科研中居于重要的地位。
　　四，本課程的教學(xué)達(dá)成度
　　本課程的教學(xué)大綱是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)安排的，主要的教學(xué)內(nèi)容包括傳媒制度變遷、政策規(guī)制；西方倫理淵源、新聞倫理原則、倫理困境抉擇模式等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容注意了前沿性，并注重分析視角與分析方法滲透。教學(xué)方法包括講授、課堂討論、案例分析、專題研究等。教學(xué)方法適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。所以，教學(xué)大綱體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的要求，也體現(xiàn)了所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的要求。
　　五，緊密結(jié)合業(yè)界問(wèn)題
　　本課程與新聞傳播業(yè)界關(guān)系密切，需要學(xué)生每周關(guān)注主流熱點(diǎn)新聞，用倫理與規(guī)制的視角，結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解讀，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如災(zāi)難報(bào)道、性侵害報(bào)道、人質(zhì)事件報(bào)道等。