大學(xué)計(jì)算機(jī)課程是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，按照教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)核心課程的教學(xué)實(shí)施方案， 經(jīng)過多方調(diào)研，新一輪以計(jì)算思維為導(dǎo)向的課程教學(xué)研究已落實(shí)具體方案，目前急需能夠在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容中承載計(jì)算思維的概念、知識(shí)、方法的教材。從更寬廣的視野下，隨著高性能計(jì)算、普適計(jì)算、量子計(jì)算等一系列計(jì)算問題的涌現(xiàn)，在高校特別是工科院校普遍開設(shè)面向計(jì)算思維的通識(shí)課程成為必然趨勢(shì)。為了順應(yīng)這一趨勢(shì)，圍繞計(jì)算思維能力培養(yǎng)開展“大學(xué)計(jì)算機(jī)”課程的教學(xué)改革工作，在教材中*限度地涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)更多更新的知識(shí)，在發(fā)展中力求創(chuàng)新，側(cè)重開拓學(xué)生的視野，掌握計(jì)算機(jī)的基本技能和基本應(yīng)用。