本書針對農(nóng)村小學科學教育中存在的問題進行了系統(tǒng)的杭理、分析并提出黑相應建議。探討了農(nóng)村學?茖W教育的價值、農(nóng)村學?茖W教育教學資本、農(nóng)村學?茖W教育社會參與、農(nóng)村學?茖W教育課程實施質(zhì)量監(jiān)控、農(nóng)村學?茖W教育實施效果的基本概況、農(nóng)村學?茖W教育教學資本、農(nóng)村學?茖W教育實施效果的影響因素及程度;分析了農(nóng)村學校科學教育影響因素間相互作用機制,并就農(nóng)村學校如何才能有效開展科學教育提出政策建議和實施策略。
引言
第一章 農(nóng)村學?茖W教育的價值大嗎?
第一節(jié) 科學教育在教育系統(tǒng)中的歷史演變
第二節(jié) 科學教育之于農(nóng)村發(fā)展價值思考
第二章 農(nóng)村學?茖W教育教學資本充足嗎?
第一節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育文本資源概覽及差異比較
第二節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育環(huán)境資源概覽及差異比較
第三節(jié) 農(nóng)村學校科學教育人力資源概覽及差異比較
第三章 農(nóng)村學?茖W教育社會參與多嗎?
第一節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育社會參與概覽
第二節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育社會參與差異比較
第四章 農(nóng)村學?茖W教育課程實施質(zhì)量監(jiān)控效果好嗎?
第一節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育課程實施質(zhì)量監(jiān)控概覽
第二節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育課程實施質(zhì)量監(jiān)控差異比較
第五章 農(nóng)村學校科學教育實施效果理想嗎?
第一節(jié) 農(nóng)村學校科學教育實施效果概覽
第二節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育實施效果差異比較
第六章 農(nóng)村學?茖W教育文本資源受哪些因素影響?
第一節(jié) 科學教科書具備影響因素
第二節(jié) 學生活動手冊具備影響因素
第三節(jié) 教學具具備影響因素
第四節(jié) 教師教學用書具備影響因素
第五節(jié) 科學校本課程影響因素
第七章 農(nóng)村學?茖W教育環(huán)境資源受哪些因素影響?
第一節(jié) 科學實驗室影響因素
第二節(jié) 實驗室中材料與設備影響因素
第三節(jié) 科學課網(wǎng)絡資源影響因素
第八章 農(nóng)村學校科學教育人力資源受哪些因素影響?
第一節(jié) 科學課教師數(shù)量影響因素
第二節(jié) 教師屬于科班出身影響因素
第九章 農(nóng)村學?茖W教育實施效果受哪些因素影響?
第一節(jié) 學校1~2年級每周不少于1學時影響因素
第二節(jié) 學校3~6年級每周不少于2學時影響因素
第三節(jié) 開展科學相關(guān)交流活動影響因素
第四節(jié) 校園內(nèi)開設科技角科技園影響因素
第五節(jié) 學?茖W課程開設效果影響因素
第十章 農(nóng)村學校科學教育影響因素間相互作用機制是怎樣的?
第一節(jié) 農(nóng)村學?茖W教育影響因素間相互作用機制理論分析
第二節(jié) 教學資本對農(nóng)村科學教育的獨立影響
第三節(jié) 社會參與的中介效應檢驗
第四節(jié) 課程質(zhì)量監(jiān)控的調(diào)節(jié)作用檢驗
第五節(jié) 穩(wěn)健性檢驗
第十一章 農(nóng)村學?茖W教育怎樣才能有效開展?
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 政策建議
參考文獻