前言
《雅思寫作真題圖解精講全攻略》是一本科學(xué)系統(tǒng)、精雕細(xì)琢、誠意滿滿的大書。
在雅思考試的四個(gè)科目中,中國(guó)考生整體寫作平均分較低,寫作成了諸多考生的一大痛
處。如果寫作短板得以補(bǔ)齊,那么這對(duì)總分的提高將會(huì)有很大助益。因此,在完成《新SAT
ESSAY 寫作滿分寶典》之后,我把目光投向了雅思寫作,希望把多年出國(guó)類英語考試教學(xué)的
積淀,轉(zhuǎn)化為雅思考生備考路上的鋪路石,為更多考生排解寫不出、寫不好的煩憂。
雅思寫作是輸出類科目,輸出的前提是有儲(chǔ)備,所以備考的關(guān)鍵是先輸入、再輸出;诖,本書為廣大考生提供了大量系統(tǒng)化的知識(shí)儲(chǔ)備,強(qiáng)化練習(xí)并輔以精細(xì)化講解,以幫助考生提升應(yīng)試能力。本書主體分為6 大部分。Part 1 為考試介紹。Part 2 教大家如何寫出高分語言,該部分也適用于其他輸出類考試。Part 3 與Part 4 分別從形式和內(nèi)容兩大方面,系統(tǒng)講解寫作Task 2 的應(yīng)對(duì)方法:Part 3 對(duì)Task 2 的考題形式進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分類,并詳細(xì)講解具體的處理方法;Part 4 精選10 大類?碱}目,幾乎涵蓋所有常考內(nèi)容,每類精選3 道近年有代表性的題目,每題都進(jìn)行詳細(xì)的題目分析,并且給出兩篇面向不同目標(biāo)分?jǐn)?shù)讀者的高品質(zhì)范文,共60 篇。Part 5 和Part 6 分別為針對(duì)學(xué)術(shù)類(A 類)和一般培訓(xùn)類(G 類)Task 1 的講解,全面覆蓋Task 1 的主要考查題目類型,并提供高分范文。
另外,思維導(dǎo)圖也是本書一大亮點(diǎn)。全書100 多幅思維導(dǎo)圖,系統(tǒng)、清晰、全面,一目了然,幫助讀者理清題意,找到解題思路,最終快速、深入地理解考試,積累大量應(yīng)考知識(shí)和解題技能,輕松攻破雅思寫作。
需要強(qiáng)調(diào)的是,《雅思寫作真題圖解精講全攻略》不僅是雅思寫作的制勝寶典,還可以惠及很多雅思考試之外的英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域,解決英語學(xué)習(xí)中的常見問題。比如,不知如何寫出優(yōu)質(zhì)地道的英語語言,遇到各種寫作題目沒有頭緒,英語短語表達(dá)儲(chǔ)備不足等問題,都可以從本書中找到很好的解決途徑。書中的大量思維導(dǎo)圖,在幫助讀者迅速發(fā)現(xiàn)思路、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣方面,有著長(zhǎng)久的積極影響。
總之,本書可以滿足各層次、各目標(biāo)的雅思寫作備考需求,同時(shí),也可以為廣大非雅思考生的英語學(xué)習(xí)者提供語言和思路的養(yǎng)料。
下頁的本書使用方法對(duì)如何使用本書進(jìn)行了詳細(xì)的說明,可供讀者朋友參考。
一本好書的誕生,離不開優(yōu)秀出版社的支持。北京語言大學(xué)出版社的專業(yè)水準(zhǔn),保證了
本書高效、高質(zhì)量的出版,使本書得以早日與讀者見面。在此感謝所有為本書的出版付出辛苦的北語社老師!
感謝我的親人、朋友、學(xué)生,感謝我所有的讀者朋友。
祝所有讀者考出滿意的分?jǐn)?shù)。
徐冬一
Part 1 雅思寫作考什么
- 雅思寫作概況/2
- 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分析6 分、7 分、8 分和9 分/3
Part 2 勇闖語言關(guān)
1劍13與劍14語言分析/12
- 雅思寫作語言沖關(guān)/16
2.1 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)/16
2.2 必備基礎(chǔ)句型/17
2.3 5W1H的寫法/17
2.4 主要銜接手段的寫法/20
2.5 常用從句的寫法(主、賓、表、同、定、狀)/22
2.6 非謂語動(dòng)詞/25
2.7 并列結(jié)構(gòu)的寫法/27
2.8 虛擬語氣的寫法/27
2.9 常用倒裝結(jié)構(gòu)的寫法/28
2.10 插入語的寫法/28
Part 3 Task 2 的問題形式與應(yīng)對(duì)策略
- 一步錯(cuò)百步歪審清題意很重要/30
1.1 Task 2 的題目構(gòu)成/30
1.2 審題的重要性與步驟/31
- 問法定寫法基于形式的分類及處理方法/35
2.1 Task 2 作文形式分類總綱/35
2.2 辯論型/36
2.3 報(bào)告型/57
2.4 混合型/61
Part 4 Task 2 話題分類講解
- 包羅萬象的題目基于內(nèi)容的分類及解題思路/66
1.1 內(nèi)容分類/66
1.2 解題思路/67
- 成長(zhǎng)教育類/72
2.1 話題概述/72
2.2 大學(xué)應(yīng)該教理論知識(shí)還是實(shí)用課程 同意與否類/75
2.3 混班教還是分班教 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/82
2.4 孩子無法專心學(xué)習(xí) 報(bào)告型/89
2.5 近年成長(zhǎng)教育類題目精選/95
- 政府治理與城市建設(shè)類/97
3.1 話題概述/97
3.2 投資競(jìng)技體育還是青少年體育 同意與否類/99
3.3 飲食健康政府管還是個(gè)人管 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/106
3.4 百年老城如何處置 報(bào)告型/112
3.5 近年政府治理與城市建設(shè)類題目精選/119
- 法律與犯罪類/121
4.1 話題概述/121
4.2 媒體報(bào)道犯罪 同意與否類/123
4.3 犯罪由環(huán)境還是人性造成 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/131
4.4 不良行為增多 報(bào)告型/139
4.5 近年法律與犯罪類題目精選/146
- 現(xiàn)代科技與媒介類/148
5.1 話題概述/148
5.2 看書與看電視 同意與否類/150
5.3 互聯(lián)網(wǎng)取代面對(duì)面 優(yōu)缺點(diǎn)類/158
5.4 廣告的影響 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/164
5.5 近年現(xiàn)代科技與媒介類題目精選/171
- 資源與環(huán)境類/173
6.1 話題概述/173
6.2 提高機(jī)動(dòng)車燃料成本 同意與否類/175
6.3 使用淡水 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/183
6.4 消費(fèi)品生產(chǎn)破壞環(huán)境 報(bào)告型/190
6.5 近年資源與環(huán)境類題目精選/197
- 文化與交流類/199
7.1 話題概述/199
7.2 過時(shí)的習(xí)俗傳統(tǒng)不保留 同意與否類/201
7.3 國(guó)際合作與環(huán)境、貿(mào)易 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/208
7.4 重視藝術(shù)家 混合型/215
7.5 近年文化與交流類題目精選/222
- 家庭與社會(huì)類/224
8.1 話題概述/224
8.2 男女平等做家務(wù) 同意與否類/226
8.3 年輕人適不適合擔(dān)任政府要職 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/234
8.4 更晚生育 混合型/241
8.5 近年家庭與社會(huì)類題目精選/248
- 生活方式類/250
9.1 話題概述/250
9.2 購買力提高 優(yōu)缺點(diǎn)類/252
9.3 垂直城市與水平城市 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/260
9.4 搬家變得平常 混合型/267
9.5 近年生活方式類題目精選/273
- 職業(yè)發(fā)展類/276
10.1 話題概述/276
10.2 關(guān)心員工的衣著還是工作能力 同意與否類/278
10.3 工作滿意度和工作穩(wěn)定性 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/286
10.4 換工作 混合型/293
10.5 近年職業(yè)發(fā)展類題目精選/300
- 抽象概念類/302
11.1 話題概述/302
11.2 傳統(tǒng)價(jià)值觀 同意與否類/304
11.3 成功的內(nèi)在要素與外在要素 雙方討論并給出觀點(diǎn)類/311
11.4 幸福感的強(qiáng)弱 混合型/319
11.5 近年抽象概念類題目精選/326
Part 5 學(xué)術(shù)類(A類)Task 1 分類及寫法
- 概述/330
- 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/332
- 圖表題/333
3.1 解題關(guān)鍵/333
3.2 必備表達(dá)/334
3.3 靜態(tài)圖/337
3.4 動(dòng)態(tài)圖/351
3.5 混合圖/367
- 流程圖題/373
4.1 流程圖題概述/373
4.2 流程圖題寫法/373
- 地圖題/378
5.1 地圖題概述/378
5.2 地圖題寫法/379
Part 6 一般培訓(xùn)類(G類)Task 1 分類及寫法
- 概述/388
- 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/389
- 分類講解/390
3.1 書信總論/390
3.2 投訴信/391
3.3 建議信/392
3.4 道歉信/393
3.5 感謝信/395
3.6 邀請(qǐng)信/396
3.7 咨詢信/398
3.8 求助信/399