外語教學研究
“高級英語”課程教學與跨文化能力的培養(yǎng)——以張漢熙主編教材《高級英語》為例
對“跨文化交際”國際化課程建設的思考
淺析由于母語思維慣性造成的法語錯誤
E—learning網絡平臺在“基礎筆譯”教學中的應用研究
改進基礎英語教學，為低年級英語本科生的自主學習創(chuàng)造良好環(huán)境
德語語句的特征及名詞的性數格
論大學英語閱讀課程大綱設計中的校本方法
研究生英語教育國際借鑒
論FonF理論及TBLT教學法應用于大學日語聽力課的必要性
及其可行性
關于日語專業(yè)學生使用禮貌體和普通體的情況調查
頻次效應下多稿寫作對提高學生英語寫作質量的影響
法語課堂中的法國文化導入

語言研究
越南喃字產生的原因探析
日語“配慮”表達淺析
泰語新聞的語言特點及翻譯對策
中日語言中數詞“一”的對照研究——以慣用句中的用法為中心
泰語中英語音譯詞的轉寫特點及音變規(guī)律探析
《華盛頓郵報》與《每日電訊報》社論態(tài)度資源對比研究
從“三”和“ba”探析中越數字文化異同
現(xiàn)代漢語趨向動詞“上”“下”與越南語趨向動詞“l(fā)en”“xuong”的用法對比研究

文化研究
印度社會的歷史透視——種族的接觸與融合
中日關于近代發(fā)展道路選擇的群體性心理差異分析
從日本文化交流看日本社會

翻譯研究
移植-變異-發(fā)展：巴斯內特翻譯觀的積極意義
法譯漢教學案例初探
《紅樓夢》與其越語譯本親屬稱謂語的對比研究
新媒體環(huán)境下的漢、緬語翻譯理論研究
花色之辯：狄金森的一首詩在翻譯策略上的選用