青春期的孩子強(qiáng)力擺脫父母的束縛來(lái)爭(zhēng)取獨(dú)立，父母對(duì)孩子突如其來(lái)的變化毫無(wú)應(yīng)對(duì)策略，仍用管教他們幼小的那套方法來(lái)管教他們，結(jié)果孩子成了父母眼中的“壞孩子”，父母成了孩子眼中的“統(tǒng)治者”。本書(shū)針對(duì)青春期孩子的身體發(fā)育、心智成長(zhǎng)、能力發(fā)展、意志培養(yǎng)、道德形成及社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行了全面細(xì)致闡述，讓父母全面、系統(tǒng)地了解孩子青春期這一特定時(shí)期的成長(zhǎng)煩惱，與孩子建立一種良師益友型的新型關(guān)系，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，完善心智，培養(yǎng)健全的人格，為未來(lái)的美好人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
◎揭秘青春期孩子的成長(zhǎng)心理，解讀青春期孩子的情感世界，剖析青春期孩子的性格特征。
◎針對(duì)青春期孩子遇到的叛逆、厭學(xué)、早戀、自私、易怒等問(wèn)題，用新的理念結(jié)合鮮活的案例給出科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)方法。
◎幫助父母完全了解孩子的成長(zhǎng)需求，真正做到因材施教，使青春期孩子學(xué)習(xí)不困惑，成長(zhǎng)無(wú)煩惱，陪孩子順利度過(guò)青春期。
處于青春期，性格敏感的孩子可能變得浮躁易怒或情緒多變，而一向乖巧聽(tīng)話的孩子則可能突然與不良少年為伍或者做出一些傻事。
這就使父母戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨大敵，當(dāng)孩子逐漸步入青春期，父母便恨不得給孩子戴上“緊箍咒”，以此約束孩子的行為，而孩子自然不愿乖乖就范，于是不斷地挑戰(zhàn)父母，想要獲得行動(dòng)的自由。這讓父母感到焦慮不已，有時(shí)管也不是，不管也不是，左右為難。父母一時(shí)找不到方向，容易陷入迷�！獮槭裁春⒆訉�(duì)父母愛(ài)搭不理？
為什么孩子有事總瞞著父母？為什么孩子總是撒謊？為什么孩子一言不合就發(fā)脾氣？為什么孩子喜歡頂嘴？孩子早戀了怎么辦？為什么孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)？孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？怎樣解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題？
可以說(shuō)，青春期對(duì)父母和孩子都是重大的考驗(yàn)。著名教育家董進(jìn)宇博士說(shuō)：生活沒(méi)有彩排，也不可能重來(lái)，孩子的教育更不能一拖再拖。父母是一個(gè)特殊的“職業(yè)”，每個(gè)人都是未經(jīng)培訓(xùn)直接上崗的，所以有的時(shí)候我們面對(duì)孩子會(huì)束手無(wú)措，為了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度。
正所謂不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，要想順利陪伴孩子度過(guò)青春期，父母必須未雨綢繆，做好知識(shí)上的儲(chǔ)備。幸運(yùn)的是，青春期孩子的問(wèn)題相對(duì)比較集中，這就有助于父母?jìng)円?jiàn)招拆招，一一化解。
青春期孩子主要的問(wèn)題就是自我意識(shí)出現(xiàn)了質(zhì)的變化，渴望獨(dú)立，試圖沖破父母的約束和管教，這樣一來(lái)，沖突和斗爭(zhēng)幾乎是不可避免的。
與此同時(shí)，隨著身體和心理的成熟，青春期孩子隨之產(chǎn)生的戀愛(ài)心理及對(duì)性的好奇心理，也是讓父母擔(dān)憂的重要問(wèn)題之一。無(wú)心向?qū)W，成績(jī)下降；偷嘗禁果，早戀早孕；沉迷網(wǎng)戀，遭遇性侵害……無(wú)論哪一種發(fā)生在孩子身上，父母都無(wú)法承受。
學(xué)習(xí)是青春期孩子的主要任務(wù)，但是，處在這樣一個(gè)容易焦慮的時(shí)期，加上來(lái)自家庭、學(xué)校和人際關(guān)系等方面的影響，青春期孩子很可能出現(xiàn)厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)異常排斥，感到煩躁、無(wú)力。厭學(xué)癥成了青春期孩子常見(jiàn)的心理疾病之一。
青春期還是孩子三觀逐步確立、人格塑造的重要階段，孩子需要學(xué)習(xí)諸多技能，也要形成一套自己核心的價(jià)值系統(tǒng)。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致孩子背離人生的正道，走上歪路。
青春期也是一個(gè)渴望交際的年齡階段，在這個(gè)時(shí)期，孩子喜歡和志趣相投的同伴待在一起，極為珍視彼此之間的友誼，有時(shí)即使為朋友兩肋插刀也在所不惜。當(dāng)然，也有的青春期孩子覺(jué)得自己很孤獨(dú)，沒(méi)有人真正了解自己，漸漸變得抑郁、自卑。
對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō)，保證自己安全、健康地成長(zhǎng)，是人生的重要任務(wù)之一。孩子還小的時(shí)候，父母一般陪伴在左右，孩子漸漸長(zhǎng)大，難免會(huì)有單獨(dú)外出的時(shí)候，這就會(huì)帶來(lái)一些安全方面的隱患。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的普及，不少青春期孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，甚至因此危及人身安全。
對(duì)于青春期孩子存在的以上問(wèn)題，本書(shū)從青春期逆反心理、寬嚴(yán)適度的教育、成長(zhǎng)的煩惱、青春期性教育與異性交往、青春期學(xué)習(xí)、青春期三觀培養(yǎng)與建設(shè)、青春期人際交往、青春期安全指引八個(gè)方面，探索充滿智慧、恰到好處的教育經(jīng)驗(yàn)，其中既有心理方面的分析，也有實(shí)用且非常有效的解決之道，在閱讀小貼士里還提供了一些拓展知識(shí)，相信父母可以從中找到自己想要的答案。
青春期的孩子多多少少會(huì)有點(diǎn)小情緒、小叛逆，父母要做的是，放下棍棒、打罵和威脅，永遠(yuǎn)把關(guān)愛(ài)放在第一位，積極陪伴孩子，并給予孩子必要的人生指導(dǎo)，幫助孩子成為更好的自己。
劉艷，畢業(yè)于中山大學(xué)，曾任《雙語(yǔ)作文》期刊主編，后專(zhuān)注于兒童性格培養(yǎng)研究，倡導(dǎo)以正面、強(qiáng)化、激勵(lì)的方式解決親子教育中遇到的各種難題，是賞識(shí)教育的堅(jiān)定執(zhí)行者。已出版《把話說(shuō)到孩子心里去》《親子智慧枕邊書(shū)》。
第一章正青春與曾青春的碰撞
——誰(shuí)的青春不逆反
1.別老管著我，我的青春我做主
2.標(biāo)新立異，我就要跟別人不一樣
3.我有點(diǎn)任性，還有些張狂
4.遇事不順時(shí)，我情緒易失控
5.說(shuō)一句頂十句，我就愛(ài)跟你們唱反調(diào)
6.你們的嘮叨，只能換來(lái)我的反感
7.如果不滿足我的要求，我就撒潑耍賴
8.說(shuō)謊，我只拿它當(dāng)善意的鬧劇
9.抽煙很嗆人，我只是為了�？�
10.為了追求自由，我總想離家出走
第二章管什么和怎么管
——寬嚴(yán)適度，尊重孩子的成長(zhǎng)需求
1.父母要求各異，我擔(dān)心自己會(huì)精神分裂
2.不稀罕你們的買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，我需要的是陪伴
3.你們太落伍了，還整天要求我進(jìn)步
4.別再跟我提經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)你們的就沒(méi)對(duì)過(guò)
5.我有自己的主張，別整天把我當(dāng)小孩
6.你們管天管地，還管空氣，我受夠了
7.我接受你們的道歉，只求今后不再無(wú)故受傷
8.對(duì)侵犯我的隱私，要大聲說(shuō)“不”
9.不分場(chǎng)合就批評(píng)，能給我留點(diǎn)面子嗎
第三章成長(zhǎng)的煩惱
——用賞識(shí)教育培養(yǎng)陽(yáng)光少年
1.我其實(shí)也很優(yōu)秀，只是不愛(ài)表現(xiàn)
2.不再憂郁，我要做回快樂(lè)的自己
3.我不是膽小怯懦，只是害怕“出丑”
4.如果可以，我寧愿永遠(yuǎn)不做選擇
5.缺少耐心，讓我離成功總有一步之遙
6.不再沉默，有話我要大聲說(shuō)出來(lái)
7.敢做敢當(dāng)，我決不做“慫孩”
8.挫折，感謝你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
第四章春情萌動(dòng)的季節(jié)
——避不開(kāi)的敏感話題
1.“收到他（她）的小紙條，我心里怦怦直跳”
2.揮之不去的單相思，讓我整天患得患失
3.不必大驚小怪，我和他（她）只是同學(xué)關(guān)系
4.對(duì)性知識(shí)感興趣，我是不是變成了壞孩子
5.我想談戀愛(ài)，又擔(dān)心影響學(xué)業(yè)
6.他（她）的離去，可能是因?yàn)槲疫�不夠優(yōu)秀
7.理性對(duì)待性沖動(dòng)，讓友誼保持純真
8.“走開(kāi)，別碰我！”對(duì)性侵說(shuō)“不”
第五章課本里的青春
——激發(fā)青春期孩子的學(xué)習(xí)潛能
1.有時(shí)我很迷茫，不知讀書(shū)是為了什么
2.上課愛(ài)走神，我慢慢地成了“學(xué)渣”
3.我不喜歡老師，是因?yàn)樗?
4.磨蹭，導(dǎo)致我學(xué)習(xí)效率不高
5.學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，我的成績(jī)總在中等徘徊
6.我有自己的興趣，請(qǐng)你們尊重我的選擇
7.偏科，讓我心力交瘁
8.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總是學(xué)習(xí)，我討厭學(xué)習(xí)
9.粗心丟了名次，我只能在悔恨中尋求寬恕
10.一到考試就焦慮，我需要看心理醫(yī)生嗎
11.學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)夠大了，我不想上培訓(xùn)班
12.考個(gè)好學(xué)校，你們想我也想
第六章 把孩子的三觀扶正
——孩子的三觀里藏著他的未來(lái)
1.同學(xué)們穿的用的全名牌，我已自卑透了
2.別人的父母有錢(qián)有勢(shì)，真讓我羨慕
3.有錢(qián)就是好，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么
4.我也不想做“壞孩子”，只是有點(diǎn)跑偏了
5.說(shuō)到就要做到嗎，那樣多累啊
6.為我付出是你們的責(zé)任，為什么要感恩
7.我同情別人，誰(shuí)又來(lái)同情我呢
8.他（她）是我的偶像，請(qǐng)勿說(shuō)他（她）的壞話
第七章青春期人際交往
——提高孩子的交際能力
1.我表面上很孤僻，其實(shí)內(nèi)心很火熱
2.你們跟我玩孤立，我到底錯(cuò)在哪兒了
3.團(tuán)隊(duì)比賽失利，憑什么怪我
4.分享使人快樂(lè)，但分了后我能享受什么呢
5.那些太格式化的禮儀，讓我感到厭煩
6.不搭理你們的閑言碎語(yǔ)，是我有胸懷
7.朋友的秘密，打死我也不能說(shuō)
8.做人要低調(diào)，高調(diào)使我頻頻出丑
9.幫助同學(xué)后得到感謝，讓我心里暖暖的
10.老師為什么總表?yè)P(yáng)他（她），我哪里不如人
11.冤冤相報(bào)何時(shí)了，我決定原諒他（她）
第八章青春期安全指引
——躲開(kāi)人生陷阱，為孩子安全護(hù)航
1.風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，還需掌握些自救知識(shí)
2.樹(shù)立安全意識(shí)，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
3.為了不再遭受校園欺凌，我只好選擇忍讓
4.把他（她）當(dāng)“老大”，他（她）可“罩著我”
5.今天要替哥們兒出氣，我心里其實(shí)挺害怕
6.時(shí)刻保持警惕，我讓壞人無(wú)機(jī)可乘
7.輸了今天還有明天，活下去就有希望
8.網(wǎng)絡(luò)世界精彩紛呈，讓我欲罷不能
9.我可以不吃飯，但游戲必須得玩
10.為了見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)戀人，我要開(kāi)始攢錢(qián)
11.你們都可以玩手機(jī)，憑什么不讓我玩
12.通過(guò)“搖一搖”，我們成了朋友
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