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本書中的兒童校外生活，是指兒童放學(xué)后在學(xué)校以外經(jīng)歷的生活內(nèi)容。主要從時(shí)間、空間、內(nèi)容三個(gè)維度進(jìn)行界定。時(shí)間維度上，指的是學(xué)校放學(xué)后的時(shí)間；空間維度上，指的是學(xué)校之外的場所；內(nèi)容維度上，指的是學(xué)校課程之外的各種活動(dòng)。本課題組通過開展調(diào)查研究、專題研究和案例研究，對當(dāng)前我國兒童校外生活的現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行了深入探討，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的建議�；谡{(diào)查研究、專題研究和案例研究，本課題組發(fā)現(xiàn)我國兒童校外生活現(xiàn)狀如下：1.黨和政府采取一系列措施，從時(shí)間安排、場所建設(shè)、內(nèi)容設(shè)置等方面為兒童校外生活保駕護(hù)航。2.兒童上學(xué)日、周末、假期的校外生活多姿多彩，兒童校外活動(dòng)需求更加多元，校外機(jī)構(gòu)的服務(wù)類型更加多樣。3.兒童校外生活學(xué)段特征明顯，玩耍是幼兒園兒童校外生活的關(guān)鍵詞，小學(xué)二四年級是一個(gè)過渡期，同時(shí)充斥著休閑與學(xué)業(yè)，小學(xué)六年級是一個(gè)分界點(diǎn)，初中兒童校外生活主要圍繞學(xué)業(yè)展開。4.兒童參與課外培訓(xùn)越來越日�；�，課外班已成為校外生活的重要組成部分。5.家長重視兒童校外生活，且母親參與程度高于父親。6.兒童校外生活狀況與其身體、心理及社會(huì)情感發(fā)展密切相關(guān)。

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