本書主要論述了感情激勵嫁接三結合的培育人才的新機制。感情激勵嫁接三結合的育人機制從生活層面、精神層面和知識層面有機結合、相互促進，既有理論依據(jù)，又有實踐上證明其切實可行，是一條培養(yǎng)學生全面發(fā)展和促進學生進步成才的有效途徑，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。
第一章 情感、激勵、嫁接育人機制形成的背景、目的和意義
第一節(jié) 情感、激勵、嫁接育人機制的內容
第二節(jié) 情感、激勵、嫁接育人機制形成的背景
第三節(jié) 實施情感、激勵、嫁接育人機制的目的
第四節(jié) 實施情感、激勵、嫁接育人機制的意義
第五節(jié) 情感、激勵、嫁接育人機制之間的辯證關系
第二章 情感育人機制理論研究
第一節(jié) 情感育人機制的內涵
第二節(jié) 實施情感育人機制的背景
第三節(jié) 實施情感育人機制的理論依據(jù)
第四節(jié) 實施情感育人機制的理論意義和現(xiàn)實意義
第三章 激勵育人機制理論研究
第一節(jié) 激勵育人機制的內涵
第二節(jié) 實施激勵育人機制的背景
第三節(jié) 實施激勵育人機制的理論依據(jù)
第四節(jié) 實施激勵育人機制的理論意義和現(xiàn)實意義
第四章 嫁接育人機制理論研究
第一節(jié) 嫁接育人機制的內涵
第二節(jié) 實施嫁接育人機制的背景
第三節(jié) 實施嫁接育人機制的理論依據(jù)
第四節(jié) 實施嫁接育人機制的理論意義和現(xiàn)實意義
第五章 三結合育人機制的形成、組織及實施過程
第一節(jié) 三結合育人機制的形成
第二節(jié) 構建三結合育人機制的思路和步驟
第三節(jié) 三結合育人機制的實施
第四節(jié) 三結合育人機制的保障措施
第五節(jié) 三結合育人機制的實施效果
第六章 情感育人機制的實施
第一節(jié) 高校實施情感育人機制的一般做法
第二節(jié) 山東經(jīng)濟學院實施情感育人機制的具體內容
第三節(jié) 山東經(jīng)濟學院情感育人機制實施的效果與反響
第四節(jié) 山東經(jīng)濟學院實施情感育人機制中發(fā)現(xiàn)的問題
第五節(jié) 實施情感育人機制的改進措施
第七章 激勵育人機制的實施
第一節(jié) 高校實施激勵育人機制的現(xiàn)狀與問題
第二節(jié) 山東經(jīng)濟學院實施激勵育人機制的具體內容
第三節(jié) 山東經(jīng)濟學院實施激勵育人機制的效果與反響
第四節(jié) 山東經(jīng)濟學院實施激勵育人機制中發(fā)現(xiàn)的問題
第五節(jié) 實施激勵育人機制的改進措施
第八章 嫁接育人機制的實施
第一節(jié) 高素質復合型人才內涵解析
第二節(jié) 校內專業(yè)嫁接：跨學科的人才培養(yǎng)
第三節(jié) 國內高校間專業(yè)嫁接：開辟學生的第二校園經(jīng)歷
第四節(jié) 國際范圍內高校間的專業(yè)嫁接：國際化視野下的復合型人才培養(yǎng)
第九章 三結合育人機制實施情況的調研報告
主要參考文獻
后記
書單推薦
