當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，國力競爭日趨激烈。自改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)騰飛，人民生活顯著改善，綜合國力不斷增強(qiáng)。英語不僅是人們交流和溝通的工具，更重要的它還是提升國際競爭力的手段。在國際交往中，英語被廣泛使用，已成為一種相對(duì)通用的語言，英語的普及性體現(xiàn)在國際政治、經(jīng)濟(jì)商貿(mào)、信息交流等各個(gè)領(lǐng)域。掌握了英語這一“武器”，能使我們更加有效地參與國際競爭。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個(gè)領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才，必須進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的模式。我國已將英語教育提升到民族振興、提高國家的國際競爭力的高度來認(rèn)識(shí)。
　　筆者結(jié)合多年的理論思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒國內(nèi)有關(guān)英語教育的研究成果及其經(jīng)驗(yàn)，就新時(shí)代大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究做了詳細(xì)的闡述。本書共分為六章。第一章從大學(xué)英語教學(xué)的理論闡析人手，對(duì)英語教學(xué)以及英語教學(xué)構(gòu)成因素進(jìn)行了分析，對(duì)大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展階段以及現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出了大學(xué)英語混合教學(xué)模式；第二章論述了新時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)模式與策略；第三章具體從詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作方面對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行論述，重點(diǎn)探討了其面臨的問題、目標(biāo)與內(nèi)容，并對(duì)如何更好地實(shí)施教學(xué)提供了新的方法；第四章對(duì)新時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)中的語用學(xué)進(jìn)行了分析；第五章論述了新時(shí)代跨文化交際背景下的英語文化教學(xué)；第六章針對(duì)蒙古族大學(xué)生英語教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了分析，對(duì)當(dāng)前蒙古族大學(xué)生英語教學(xué)面臨的困境以及在語用能力方面欠缺的原因進(jìn)行了分析，并提出了可行性的路徑及對(duì)策。
　　本書在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分汲取了最新的研究成果與理論。希望本書能為從事大學(xué)英語教學(xué)工作的同行和英語學(xué)習(xí)者提供借鑒和啟迪，并能對(duì)大學(xué)英語改革和教學(xué)有所幫助。
　　本書在寫作過程中參閱了大量有關(guān)英語教學(xué)法與語用學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)與資料。同時(shí)，為保證論述的準(zhǔn)確與全面，本書引用了許多專家與學(xué)者的相關(guān)研究成果與觀點(diǎn)，在此表示誠摯的謝意。因?qū)懽魉�平有限，書中不免有疏漏之處，懇�?qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。