《超級(jí)潛能》是一本有關(guān)生命科學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合而創(chuàng)造奇跡的書(shū),它從重塑人類(lèi)運(yùn)動(dòng)能力、感知能力和思考能力三個(gè)方面,講述了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)如何作用于人的身體,包括四肢、大腦和感覺(jué)器官,使得很多原本不可逆的意外傷害得到修復(fù)或重建:肌肉組織再生,肢體再生,尋找失去的記憶,與自閉癥患者進(jìn)行心電感應(yīng),讓失明的患者用耳朵看到物體……這一切不可思議的再造技術(shù)都依賴于神經(jīng)科學(xué)、生物力學(xué)、遺傳工程學(xué)等學(xué)科的綜合發(fā)展。
同時(shí),這更是一本關(guān)于人的書(shū),它講述的是絕不放棄的人。他們失去了自己身體的一部分,但與生俱來(lái)的渴求、直覺(jué)和沖勁,讓他們克服了恐懼和失望,跨越一切障礙,鼓起勇氣去實(shí)現(xiàn)生而為人的全部潛能,這才是更強(qiáng)大的力量。
我們相信,自打人類(lèi)文明誕生起,我們就一直在試圖超越自身的限制,*程度地釋放出人體中未被開(kāi)發(fā)的潛能,實(shí)現(xiàn)真正的自我超越。
一本記錄生命奇跡的醫(yī)學(xué)科普:
被截肢的登山運(yùn)動(dòng)員通過(guò)仿生技術(shù)可以輕松攀巖,被炸毀了大腿肌肉的士兵,通過(guò)肌肉再生技術(shù),重新獲得強(qiáng)健的肌肉組織,失明的女孩通過(guò)大腦影像再次看到世界……
一部關(guān)于自我超越的生命之書(shū):
這些奇跡得益于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)的結(jié)合,更是永不放棄的精神,使得這些原本殘缺的生命變得更加強(qiáng)韌。
真實(shí)案例、動(dòng)人故事揭示醫(yī)學(xué)、科學(xué)與人文精神的完美結(jié)合。
西方知名作者好評(píng)如潮:
布拉德·斯通,《一網(wǎng)打盡貝佐斯與亞馬遜時(shí)代》作者
比爾·梅斯勒,《生命的誕生我們究竟來(lái)自哪里》合著者
弗雷德·古特爾,《物種的命運(yùn)》作者
沙倫·貝格利,《大腦的情緒生活》合著者
這是一本有關(guān)科學(xué)和醫(yī)學(xué)的書(shū)。看到這樣的主題,大家多半會(huì)跟冷靜客觀、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的那一方小天地聯(lián)系起來(lái),不過(guò)此書(shū)的緣起遠(yuǎn)非如此。實(shí)際上,這本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)距離實(shí)驗(yàn)室和手術(shù)室都很遠(yuǎn),我也幾乎不愿在書(shū)里提起,以免嚇跑那些想深入探究神經(jīng)科學(xué)、生物力學(xué)和遺傳工程學(xué)奧秘的讀者們。親愛(ài)的讀者,請(qǐng)務(wù)必相信,我們終會(huì)到達(dá)目的地。
對(duì)我來(lái)說(shuō),這本書(shū)開(kāi)始于 20世紀(jì) 90年代加州大學(xué)圣克魯斯分校校園一處陽(yáng)光明媚的山坡上。我盤(pán)起雙腿,坐在一群學(xué)生中間,凝望綠地如茵的田徑場(chǎng),俯瞰紅杉林立的山丘,遠(yuǎn)處則是蔚藍(lán)、原始而靜謐的太平洋。蒙特雷灣海岸線蜿蜒而又巉巖兀立,在眼前伸展開(kāi)來(lái)。這番景致,既可以安撫心靈,又能勾起無(wú)盡的可能和冒險(xiǎn)。
當(dāng)時(shí),我還是大學(xué)一年級(jí)的新生,而且是在名正言順地上課。不過(guò),這堂課跟我以前上過(guò)的都不大一樣。我想起以前在美國(guó)東部的朋友們,端坐在教室,很快就被高中生般的不適感團(tuán)團(tuán)圍困,一邊聽(tīng)老師那查理 ·布朗(CharlieBrown)式的喃喃囈語(yǔ),一邊神游天外。就是這樣的地方。我恐怕會(huì)很驚訝,我竟然會(huì)在這兒上課。誰(shuí)知道會(huì)有這種可能?
然而此刻,可能終究成為了現(xiàn)實(shí)。這門(mén)課叫作人本主義心理學(xué),我的助教吉姆 ·布朗(Jim Brown),認(rèn)為這個(gè)時(shí)機(jī)恰好合適,可以向我們介紹這門(mén)課程的樂(lè)觀而新奇的觀點(diǎn)。課程的重點(diǎn)是在講人類(lèi)潛能運(yùn)動(dòng),這種心理學(xué)思潮孕育了 20世紀(jì) 60年代反主流文化中迷醉的烏托邦主義和獨(dú)創(chuàng)的無(wú)政府狀態(tài)。當(dāng)時(shí)我年方 18,身上仍帶有青春期的痛苦、怨憤、恐懼交織的獨(dú)有殘留。我被它迷住了。
人本主義心理學(xué)探討的是如何改造人類(lèi),研究的是如何擺脫那些限制和阻礙我們之物。傳統(tǒng)精神分析和行為主義學(xué)派的著重點(diǎn),在于理解那些導(dǎo)致我們世界觀扭曲或引發(fā)病理表現(xiàn)的神經(jīng)官能癥,因而往往陷于悲觀,從某種程度上說(shuō),人本主義心理學(xué)這門(mén)學(xué)科正是由此而生的。諸如亞伯拉罕 ·馬斯洛(Abraham Maslow)這樣的人本主義心理學(xué)家關(guān)心的則是下一步。當(dāng)這些個(gè)體能告別失望和恐懼,能夠超越過(guò)往的傷痛,那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?馬斯洛認(rèn)為,只要有機(jī)會(huì)選擇,我們每個(gè)人都會(huì)鼓起熱忱,去實(shí)現(xiàn)身而為人的全部潛能 去自我實(shí)現(xiàn),去尋找幸福,去信奉創(chuàng)造力和去培育人際關(guān)系,去跨越一切障礙。要研究這些,馬斯洛的目光并沒(méi)有放在受苦受難的人們身上,而是投向了生機(jī)勃發(fā)的人。他們有什么共同之處?他們又是如何自我實(shí)現(xiàn)呢?
馬斯洛在 1968年寫(xiě)道:仿佛是弗洛伊德向我們提供了心理疾病的那一半,我們現(xiàn)在必須用心理健康的這一半使其完滿。
后來(lái),我成為駐外通訊記者,最早被派去采訪柬埔寨紅色高棉領(lǐng)導(dǎo)人波爾布特大屠殺事件幸存者,我從那時(shí)候就開(kāi)始懷疑馬斯洛的價(jià)值立場(chǎng)。某日午后,我站在鄉(xiāng)下崎嶇的小路上,遇見(jiàn)一位佝僂著身子、掉光了牙齒的乞丐,提及聯(lián)合國(guó)法庭將審判當(dāng)時(shí)依然在位的紅色高棉政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人,并就此事詢問(wèn)了她的看法。淚水滾滾流下她的臉龐。她說(shuō):他們殺死了我的孩子們,我也是因此才變成了這副模樣。
我想知道,蒙此大難之人,亞伯拉罕 ·馬斯洛又該教導(dǎo)他們什么呢?而在如此不公不仁之地,對(duì)她及其他所有人來(lái)說(shuō),自我實(shí)現(xiàn)又有何意義呢?那時(shí)候看來(lái),我在大學(xué)里學(xué)到的一切,在這個(gè)國(guó)家恐怕全都派不上用場(chǎng)。
亞當(dāng)·皮奧里(Adam Piore)
一位優(yōu)秀的、獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的新聞?dòng)浾,曾任《新聞周刊》(Newsweek)記者和編輯,曾在《悅游》(Condé Nast Traveler)《GQ》《發(fā)現(xiàn)》(Discover)《花花公子》《科學(xué)美國(guó)人》及《商業(yè)周刊》等雜志媒體發(fā)表文章。
001- 引言
001- 第一部分:運(yùn)動(dòng)
003- 第一章
制造仿生人的仿生人 / 再現(xiàn)人類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式
049- 第二章
大力士的誕生 / 基因組的破譯與重寫(xiě)
097- 第三章
撒精靈塵的男人 / 再生醫(yī)學(xué)與再生肢體
143- 第二部分:感知
145- 第四章
用耳朵看世界的女人 / 神經(jīng)可塑性與學(xué)習(xí)藥片
194- 第五章
具有蜘蛛感應(yīng)的軍人 / 直覺(jué)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)
240- 第六章
心靈傳動(dòng)的技術(shù)專(zhuān)家 / 解碼大腦與想象言語(yǔ)
279- 第三部分:思考
281- 第七章
記得所有事情的男孩 / 大腦萬(wàn)艾可
323- 第八章
指揮交響樂(lè)的外科醫(yī)生 / 深部腦刺激與電的力量
349- 第九章
突然誕生的學(xué)者 / 釋放內(nèi)在的繆斯
379- 結(jié)語(yǔ)
387- 致謝