申利鋒是我在2009年招收的中國民間文學專業(yè)的博士生。她讀碩士時的專業(yè)是文藝學，考博時出于個人興趣想改讀中國民間文學。據我了解，她自1995年就讀華中師大中文系以來，一直積極向上，勤奮好學，是師生們一致公認的認真、踏實的學生，所以我就欣然同意了她的申請。令人欣慰的是，申利鋒以專業(yè)第一名的成績考入了我的門下，并于2013年底順利通過了博士論文答辯；畢業(yè)后，她以博士論文為基礎，申報了教育部人文社科青年基金項目并獲得批準；現在，她完成了對書稿的修訂，并托我來給她作序�？吹阶约旱膶W生一直在學術的道路上保持努力，有進步、有成長，我從內心感到高興，愿意來談談我對本書的一些看法。
　　眾所周知，兒童文學研究和童話研究慣被視為小兒科，在我們的學術體系中一直是一個相對薄弱、不太受重視的研究領域，國內高校也很少給它一個獨立門戶的學科位置，當前在兒童文學研究方面較有成就的主要集中在北師大、浙江師大、上海師大、中國海洋大學、沈陽師大、溫州師范學院等少數幾所高校，當下的兒童文學研究也主要只有王泉根、方衛(wèi)平、梅子涵、朱自強、馬力、吳其南等少數幾位領軍人物，現今幾乎沒有關于兒童文學研究的專門期刊……我國兒童文學研究的諸種冷寂現狀，跟國內其他人文學科研究隊伍的龐大、研究成果的繁多相比，都是不可同日而語的。追憶往昔，上個世紀80年代，我們華中師大中文系曾在浙師大蔣風老師的牽頭下，與浙江師大、北師大的中文系老師們一起編寫過《兒童文學教程》等教材，我們民間文學研究領域的著名專家劉守華先生在80年代中期還出版過《中國民間童話概說》一著；但后來，華師并未能把兒童文學研究、童話研究持續(xù)下去，這是令人頗感遺憾的。雖然這些年來，我們有現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學等專業(yè)的學生撰寫過一些兒童文學研究方面的學位論文，但我校文學院迄今為止也沒有過兒童文學專業(yè)的碩士和博士招生，這同樣是令人引為憾事的。
　　所以，當申利鋒告訴我她想寫有關童話研究方面的論文時，我感到既高興又擔心：高興的是，我們的學生中依然不斷有人對兒童文學和兒童文學研究感興趣，如此一來，這些年輕的力量就能夠有機會為該領域的研究添磚加瓦；擔心的是，我拿不準對于童話研究這個實際上有著高難度和高標準要求的領域，申利鋒是否有足夠的學術能力完成她的博士論文。后來，經過與我的多次討論，申利鋒最終把她的論文題目確定為西方經典童話在中國的接受研究。我認為這個選題符合她踏實、認真的為人和為學的個性，也堅信她能夠把這個課題完成好。無論當時還是現在，我都認為申利鋒是為她的這份研究下了一番苦功夫的，因為這本書稿中涉及了西方童話在中國的接受研究過程中的大量資料，涉及的時間跨度也很長，而且作者在爬梳資料的過程中還要不斷地提煉觀點、總結規(guī)律，可想而知，如果沒有靜坐冷板凳的耐心與毅力，這個研究任務是很難完成好的。