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點亮靈魂的燈：李漢榮散文精讀（著名中學師生推薦書系） 
定 價：29 元
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編注者說
黃榮華 為更好地滿足全國中學生朋友的閱讀需要，我們約請了北京、陜西、河南、山東、浙江、江西、廣東、上海等十多個省市的著名中學師生，推薦他們認為*有閱讀價值的讀本，并在此基礎上構建了一個嶄新的書系著名中學師生推薦書系。這套嶄新的書系體現了編注者的三大構想： 讓中學生朋友們共享同齡人的精神資源。每位中學語文尖子都有自己的個性化閱讀，這種個性化閱讀在多數情況下應當是有普遍價值的，因為畢竟大家的年齡相當，閱歷相似，文化背景相同。他們之所以成為語文尖子當然有諸多原因，但他們的個性化閱讀一定是一個重要原因。因此，把那些語文尖子的個性化閱讀且具有普遍意義的著作，讓語文尖子們自己向同齡人推薦，說出自己閱讀的意義或方法，應當對絕大多數中學生朋友是有益的。 增加同學們的情感和思想積累。這就先要說到應試教育了無論是現代文閱讀，還是古詩詞鑒賞，或是文言文理解，作文就更不用說了，沒有真情分辨與把握，沒有思想綜合與揭示，考生*多只能拿到*基礎的分數。因此，要想在語文考試中拿到高分，就必須注重情感與思想的積累……其實，一位真正的讀書者，是永遠把情感與思想歷練放在*位的。這樣的讀書者不僅可使自己成為有情味的人，有思辨力的人，而且永不會被迷惑，應付各種各樣的考試就更不在話下。 倡導一種語文觀念。語文學習的重要目的是協(xié)調學習者與社會的關系。就中學生而言，如何與同學、朋友交往，與家長交心，與老師交流，與陌生人相待，是一門重要的課業(yè)，但今天的教育基本忽略了這一課業(yè)。我們在這套叢書的編輯、評點中，也期待在這方面有所作為。應試能力也是一種與社會的協(xié)調能力。如果我們能把眼光放遠點，我們就能看到，每個人的一生都會遇到無數次的大大小小的應試。一個沒有應試能力的人是不能容于社會的�，F在的問題是，我們把應試妖魔化了。這不能怪應試本身，而應責怪社會對應試的理解過于偏狹，對中學生應試的操作過于單一。我們衷心期待，閱讀這套叢書的同學能獲益，哪怕從*基本的應試上獲益。 上述三大構想正是我們編注這套嶄新的著名中學師生推薦書系的理由，但這套書系的編注還有一個重要理由，那就是關注現代意義上的中國人的建設。 大家都知道，中國社會進入現代的標志性事件是五四運動。隨著德先生與賽先生的到來，中國人逐步由近代走向現代。在走向現代的進程中，現代文學發(fā)揮著巨大的作用�，F代散文的創(chuàng)作、流傳與閱讀，則成為了人們走向現代的*輕便的精神武器。 非常遺憾的是，當下中學生的閱讀離現代經典作家的經典之作越來越遠了。 這是不是意味著現代中學生不需要這樣的閱讀?顯然不是!事實是，21世紀的中國人依舊面臨著從傳統(tǒng)向現代轉型的重要問題。從整體上看，今天中國人的民主意識與科學意識依舊相當淡薄，不少人的頭腦中甚至還有相當濃厚的傳統(tǒng)痼疾。這也構成了中國人現實的生存環(huán)境。因此，中學生閱讀那些體現強烈時代精神、引領民族走向現代世界的現當代經典散文，就有著非常重要的意義。正是從這一宏大的主題出發(fā)，我們期待這套著名中學師生推薦書系在參與現代中國人的建設中，起到應有的作用。 魯迅、胡適、林語堂、豐子愷、朱自清，當看到這一系列現代著名作家的名字時，我們的腦海中即刻浮現出一系列個性極其鮮明的現代中國人形象。魯迅的沉重、深刻與靈魂拷問，胡適的輕巧、寬容與溫情相待，林語堂的性靈、灑脫與幽默，豐子愷的從容、優(yōu)雅與仁愛，朱自清的恬淡、醇厚與執(zhí)著，每一位都有著極大的人格魅力，他們的思想與文采，他們的為人與為文，他們無論是作為現代作家，還是作為真正意義上的現代人，都值得21世紀的中國人去解讀，并在解讀中找到前進的*方式。我們更期待讀者在這一系列作家作品的閱讀中，集眾人之精氣神，把自己鑄造成為嶄新的現代人。 王蒙、賈平凹、余光中、梁衡、夏堅勇、李元洛，當看到這一系列當代作家的名字時，我們的腦海中也即刻浮現出一系列個性極其鮮明的當代中國人形象。他們的作品中表現出來的智慧人生、醇厚人生、詩性人生，都有著極大的感染力。他們作為當代散文創(chuàng)作的大家、名家，其作品都達到了我們這個時代的某種高度，因此值得人們去解讀，并在解讀中找到前行時必要的憑藉。 本書系包括：《朝花夕拾魯迅散文精讀》、《墳魯迅雜文精讀》、《人生有何意義胡適散文精讀》、《秋天的況味林語堂散文精讀》、《藝術三昧豐子愷散文精讀》、《孤獨地走向未來賈平凹散文精讀》、《湮沒的輝煌》、《把欄桿拍遍》、《悵望千秋》、《宋詞之旅》、《寂寞圣哲》、《古典幽夢》、《夾縫中的歷史》、《尋找靈魂的棲息地朱自清散文精讀》、《我來過，我愛過余光中詩文精讀》、《遙遠的村莊劉亮程散文精讀》、《穿越唐詩宋詞》、《人人皆可為國王梁衡散文精讀》、《絕唱千秋穿越元曲絕句》、《點亮靈魂的燈》等。
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