第一部分 政策、經(jīng)驗、步驟，有條不紊開啟小升初/ 001
第一章 透徹理解政策，從容開啟小升初/ 002
小升初浪起云涌，我們學會踏浪而行003
從中高考的節(jié)點回看，小升初風平浪靜010
做孩子入學信息的“搜索引擎”和“過濾器”013
充分吃透當屆當?shù)匦∩�初升學政策017
中學咨詢會！這樣提問最有效020

第二章 獲取周圍人的經(jīng)驗，也很重要/ 024
家委會，為啥還那么擠025
畢業(yè)班的家長和老師相處，要避免的行為029
六年級的老師，比別的年級老師顯得“冷淡”031
不妨暗暗地幫孩子爭取老師的肯定034
老師和母校，在小升初的時候還能幫上什么忙038
向上一級學長尋求升學經(jīng)驗042

第三章 有計劃有步驟，全面立體開啟小升初/ 047
好好協(xié)助孩子的第一次人生規(guī)劃048
小學畢業(yè)考試，依然值得嚴陣以待054
從孩子出發(fā)，嘗試個性化的升學途徑056
還有被“掐尖兒”的可能嗎056
民辦校，不僅是你選不選它的問題058
“三好”和“推優(yōu)”，現(xiàn)在是什么情況060
特長生還有用嗎063
啥也沒準備來到六年級，我們該怎么辦067

第二部分 小初銜接的四個關鍵問題/ 073
第四章 孩子嘗試以中學生的思維方式來面對六年級的學習了嗎/ 074
孩子們最容易跑偏的三大方向075
理論上的五項準備078
不需要焦慮，但要有緊迫感081
“學習”這件事對孩子的意義，才是他真正的畢業(yè)成績085

第五章 從容度過青春前期，孩子準備好了嗎/ 090
誰家孩子在戀愛？一定不是我家的091
從一本孩子喜歡的書開始，真正理解孩子094
父母不要奢望和這個年紀的孩子做朋友098
校園里，建立師生之間信任先行的伙伴關系101
六年級，更需要班級歸屬感108

第六章 愉快進入中學時代的生活密鑰，孩子拿到了嗎/ 113
什么時候可以考慮給孩子買手機114
日常生活，孩子也要妥妥打點好自己117
興趣班——敢于放棄，也勇于堅持119
持續(xù)的“興趣”比“特長”更有價值124
留一點時間，做“無用”的事129
早睡——睡出好狀態(tài)，睡出好成績132
如何讓坐在書桌前的時間變得有效137
獨立的衣柜，標志獨立的人格140
做一對“不隨便曬娃”的父母143

第七章 勝任中學學習的幾個重點，孩子抓住了嗎/ 149
培養(yǎng)批判性思維，就從閱讀討論開始吧150
發(fā)現(xiàn)名著的魅力153
要尋找動機，也要堅持習慣159
不焦慮的三個精進戰(zhàn)術163
考場上的好習慣為超水平發(fā)揮提供可能168
認真審題168
劃批169
擅用草稿紙170

第三部分 小學六年，我們的語文、數(shù)學和英語/ 173
第八章 小學六年的語文課，我們學了什么/ 174
部編本語文教材2019全面啟用，開啟“大語文”時代175
部編本教材，有這幾點不一樣179
小學畢業(yè)年級的語文學習目標181
語文基本功的要求181
閱讀和閱讀理解的要求182
寫作的要求186
綜合性學習的要求188

第九章 小學六年的數(shù)學課，我們學了什么/ 192
數(shù)學思維，孩子初步具備了嗎193
小學畢業(yè)的數(shù)學能力195
基礎知識195
基本技能196
運算能力199
空間觀念199用數(shù)學思維解決實際問題200
創(chuàng)新意識202
有計劃的考試，確保自己的“最優(yōu)”分數(shù)202

第十章 小學六年的英語課，我們學了什么/ 205
創(chuàng)造英語環(huán)境，提升英語思維206
英語的閱讀和影視欣賞，1+1>2207
小學畢業(yè)的英語綜合能力209
聽209
說209
讀212
寫213
詞匯量213
語法215
英語的考前復習218

番外一/ 220
六年級小學生閱讀書目推薦220
六年級父母閱讀書目推薦221

番外二 ASK校長/ 222

番外三 小學畢業(yè)暑假50天，該做什么呢/ 228