在藍(lán)色海洋教育中探索前行：青島西海岸新區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園“藍(lán)色海洋教育”課題研究紀(jì)實(shí)
定 價(jià)：66 元
- 作者：邵瑜，南海玉 編
- 出版時(shí)間：2018/10/1
- ISBN：9787567013346
- 出 版 社：中國海洋大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G612
- 頁碼：390
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書分為三部分：第一部分“研究中的帶領(lǐng)”，集中介紹了《幼兒園藍(lán)色海洋教育課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究》的總體規(guī)劃與有關(guān)報(bào)告，是關(guān)于課題研究的理性帶領(lǐng)；第二部分“研發(fā)中的智慧”， 全面展現(xiàn)了藍(lán)色海洋教育課程資源開發(fā)與利用所形成的海洋特色與本土文化有機(jī)結(jié)合的課例，是課題研究中老師們的智慧結(jié)晶；第三部分“研討中的思考”，生動(dòng)呈現(xiàn)了老師們實(shí)施藍(lán)色海洋教育的體驗(yàn)與感悟以及教育故事，是課題研究中老師們的深刻思考。
當(dāng)我們來到海邊，面對(duì)浩瀚無垠的海洋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子們清澈的目光中有一片未知的大海。在他們的小腦瓜里會(huì)冒出許多稀奇古怪的問題——“抹香鯨比火箭還大嗎？”“海為什么不是黃色的？”“深潛器是一種大魚嗎？”“大堡礁除了小丑魚尼莫還有什么？”“企鵝為什么不能去北極熊家做客？”——孩子們的好奇心就是他們探索海洋的原動(dòng)力。
提到孩子們對(duì)海洋的好奇，紀(jì)錄片《海洋》的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)小男孩跑過來問：海洋到底是什么呢？大人們永遠(yuǎn)都不知道孩子們的疑問究竟是什么，也不會(huì)知道孩子們的想象力到底有多么豐富。要想讓他們知道海洋是什么，不僅要親眼去看，而且要走進(jìn)海洋去親身體驗(yàn)，讓孩子們自己來感受她的神奇和奧秘。
青島西海岸新區(qū)第一幼兒園的可貴之處正在這里。這里的老師們不僅開展了“幼兒園藍(lán)色海洋教育課程資源的創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究”的課題研究，還從構(gòu)建回歸自然的、富有海洋氛圍的環(huán)境入手，探索并形成了具有本園特色的藍(lán)色海洋教育文化，并特別強(qiáng)調(diào)“藍(lán)色海洋教育”的親身感和體驗(yàn)感。老師們?cè)O(shè)置了具有層次性、漸進(jìn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了非常好的海洋科普活動(dòng)，采取了不同的教育形式開展海洋教育，讓住在大海邊的孩子們?nèi)ズ＿吿剿�，在大海里撲騰，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而了解海洋、探索海洋、熱愛海洋。
我推薦這本書，不僅是因?yàn)檫@本書充分展現(xiàn)了青島西海岸新區(qū)第一幼兒園在海洋教育中取得的豐碩成果，體現(xiàn)出這些研究成果的原創(chuàng)性和實(shí)踐性，而且是因?yàn)檫@本書很有參考價(jià)值，對(duì)各地幼兒園有效地開展海洋教育活動(dòng)具有一定的借鑒意義和指導(dǎo)作用。
研究中的引領(lǐng)
藍(lán)綠交融持續(xù)發(fā)展
——青島市黃島區(qū)（現(xiàn)青島西海岸新區(qū)）第一幼兒園藍(lán)色海洋教育三年發(fā)
展規(guī)劃（2011—2013）
幼兒園“藍(lán)色海洋教育”課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究
——中國學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”研究課題開題報(bào)告
“幼兒園‘藍(lán)色海洋教育’課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究”實(shí)施方案
“幼兒園‘藍(lán)色海洋教育’課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究”工作報(bào)告
“幼兒園‘藍(lán)色海洋教育’課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究”研究報(bào)告
“幼兒園‘藍(lán)色海洋教育’課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究”結(jié)題專家鑒定意見
研發(fā)中的智慧
小班上學(xué)期主題活動(dòng)——海邊真好玩
次主題活動(dòng)一金沙灘真有趣
次主題活動(dòng)二海邊寶貝多
主題活動(dòng)案例海邊真有趣
主題活動(dòng)案例沙趣
小班下學(xué)期主題活動(dòng)——小貝殼大世界
次主題活動(dòng)一拾貝殼
次主題活動(dòng)二玩轉(zhuǎn)貝殼
主題活動(dòng)案例小貝殼大世界
中班上學(xué)期主題活動(dòng)——我家住在大海邊
次主題活動(dòng)一趕海去
次主題活動(dòng)二鳳凰島是我家
主題活動(dòng)生成案例海邊的傳承
中班下學(xué)期主題活動(dòng)——海洋世界真奇妙
次主題活動(dòng)一我眼中的海洋世界
次主題活動(dòng)二我是護(hù)海小衛(wèi)士
次主題活動(dòng)三我演人魚公主
主題活動(dòng)案例有趣的海洋世界
大班上學(xué)期主題活動(dòng)——海邊的孩子愛大海
次主題活動(dòng)一海上的船
次主題活動(dòng)二我是小海軍
主題活動(dòng)案例我家住在大海邊
主題活動(dòng)生成案例我是“小海軍
大班下學(xué)期主題活動(dòng)——快樂漁村行
次主題活動(dòng)一走進(jìn)漁村
次主題活動(dòng)二漁村故事
次主題活動(dòng)三我們與漁民同歡樂
主題活動(dòng)案例快樂漁村行
研討中的收獲
創(chuàng)造性開發(fā)藍(lán)色海洋課程資源促進(jìn)師幼共同發(fā)展
不斷探索，將海洋活動(dòng)融入園本課程
創(chuàng)造性利用海洋資源開展主題探究活動(dòng)
吸納海洋文化的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)設(shè)具有地域特色的幼兒園環(huán)境研究
“藍(lán)色海洋教育”課程資源在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)與利用
創(chuàng)造性地開發(fā)與利用“藍(lán)色海洋教育’’課程資源
造船
聽海風(fēng)的聲音
“海鮮飯店”的啟示
真知源于生活“我也想分享
不一樣的設(shè)計(jì)
游來游去，快樂無比
各種各樣的輪船
不斷進(jìn)步的你
堅(jiān)持才能成功
勇敢的嘗試
不同的色彩，不同的心情
讓興趣成為最好的老師
船的航行
不一樣的繪畫——沙畫
有責(zé)任心的“水母爺爺
我是護(hù)海小衛(wèi)士
“騰騰黃黃”號(hào)輪船
學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)大秧歌
像我這樣一點(diǎn)點(diǎn)地來
后記
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