本書屬于高校小學教育專業(yè)(數學方向)學科教育與活動指導課程模塊教材。根據教師職前教育特點和小教專業(yè)學時條件，本書在體系架構上，整體統(tǒng)籌小學階段數學課程內容，依據知識屬性和邏輯關系將數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個學習領域劃分成既相對獨立又相互關聯(lián)的教學板塊，形成模塊化的教材結構；在編寫思路上，每個教學板塊由理論透視、案例研討、要點提煉、實踐練習四部分組成，理論透視部分通過課標、學科、教材的多維度剖析幫助學習者達成對組塊內容的整體性認知和本質性理解，案例研討部分通過對代表性教學設計案例的互動研討促使學習者獲得對板塊內容教學設計基本樣貌與設計基本思路的直觀體驗，要點提煉部分通過對代表性案例的提煉概括引導學習者領悟同質內容教學設計的基本要領，實踐練習部分通過相關主題的獨立操作實踐促進學習者形成板塊內容教學設計的初步能力。