《千字文新讀(第2版)》是我國古代最經(jīng)典的啟蒙讀物之一,也是現(xiàn)代中小學(xué)生必備的國學(xué)基礎(chǔ)讀物!陡勺治摹窞槟铣芘d嗣撰,以儒學(xué)理論為綱,穿插諸多常識(shí),用四字韻語寫出,很適于兒童誦讀。宋明以后直至清末,與《三字經(jīng)》、《百家姓》一起,構(gòu)成了基礎(chǔ)的“三、百、千”啟蒙讀物。
《千字文新讀(第2版)》為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,在對(duì)原著進(jìn)行解釋的基礎(chǔ)上,還賦予了新的理解、新的立意,結(jié)合傳統(tǒng)文化知識(shí)和一些生動(dòng)的典故,深入淺出地介紹了儒家思想的內(nèi)涵和中國文化的精髓。《千字文新讀(第2版)》內(nèi)容豐富,文字通俗生動(dòng),具有很強(qiáng)的可讀性和趣味性。
《千字文》是南朝齊梁時(shí)期周興嗣撰寫的一部經(jīng)典篇章,是我國優(yōu)秀的一篇啟蒙讀物。它用一千個(gè)漢字勾勒出完整的中國文化史的基本輪廓,代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。
本文作于梁武帝大同年間(535—543年),距今已有一千四百多年了。周興嗣這位名重一時(shí)的文豪,怎么寫了一篇幼學(xué)童蒙讀物呢?原來這是梁武帝的突發(fā)奇想。三國時(shí)期的書法家鐘繇曾寫過一篇《千字文》,但毀于西晉的動(dòng)亂之中。王羲之又重新編撰過一篇。但文理音韻皆不佳。梁武帝為教子侄讀書習(xí)字。于是令周興嗣再次編撰。
據(jù)《太平廣記》記載,梁武帝要教兒子們練習(xí)書法,又舍不得將王羲之的真跡拿出來。于是便命摹帖高手殷鐵石,從內(nèi)府所藏王氏墨跡中勾摹出一千個(gè)不同的字,供子侄們臨摹。但這一千個(gè)單字凌亂無序。不便于記憶,于是將“次韻王羲之千字”的任務(wù)交給了周興嗣,說:“卿有才思,為我韻之。”據(jù)說,周興嗣絞盡腦汁。雖然只用了一夜的時(shí)間就編輯好了。但當(dāng)他完成皇帝的命令的時(shí)候。已經(jīng)鬢發(fā)皆白了。
《千字文》是四言長詩。首尾連貫,音韻諧美。以“天地玄黃。宇宙洪荒”開頭!爸^語助者,焉哉乎也”結(jié)尾。全文共250句,每四字一句。句句押韻,前后貫通,內(nèi)容涉及天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等方面?梢哉f是一部袖珍的知識(shí)百科全書。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,將博大精深的中華古典文學(xué)作品介紹給廣大的讀者朋友,我們精選版本,重新整理。博采眾家之長,并賦予了新的理解、新的立意,將內(nèi)涵不斷延伸,將外延不斷擴(kuò)大,編輯出了《新讀》一書。
因編者水平所限,文中疏漏之處在所難免,敬請(qǐng)廣大讀者多提寶貴意見,以便于我們將更好的古典文學(xué)作品奉獻(xiàn)給廣大的讀者朋友。
天地玄黃,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列張。
寒來暑往,秋收冬藏。
閏余成歲,律呂調(diào)陽。
云騰致雨,露結(jié)為霜。
金生麗水,玉出昆岡。
劍號(hào)巨闕,珠稱夜光。
果珍李柰,菜重芥姜。
海咸河淡,鱗潛羽翔。
龍師火帝,鳥官人皇。
始制文字,乃服衣裳。
推位讓國,有虞陶唐。
吊民伐罪,周發(fā)殷湯。
坐朝問道,垂拱平章。
愛育黎首,臣伏戎羌。
遐邇一體,率賓歸王。
鳴鳳在竹,白駒食場(chǎng)。
化被草木,賴及萬方。
蓋此身發(fā),四大五常。
恭惟鞠養(yǎng),豈敢毀傷。
女慕貞潔,男效才良。
知過必改,得能莫忘。
罔談彼短,靡恃己長。
信使可覆,器欲難量。
墨悲絲染,詩贊羔羊。
景行維賢,克念作圣。
德建名立,形端表正。
空谷傳聲,虛堂習(xí)聽。
禍因惡積,福緣善慶。
尺璧非寶,寸陰是競。
資父事君,日嚴(yán)與敬。
孝當(dāng)竭力,忠則盡命。
臨深履薄,夙興溫清。
似蘭斯馨,如松之盛。
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