現(xiàn)代會(huì)計(jì)是為決策服務(wù)的信息系統(tǒng)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告既要反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，也要有助于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者做出科學(xué)的經(jīng)濟(jì)決策。日本企業(yè)家稻盛和夫曾說：“如果把經(jīng)營比喻成駕駛飛機(jī)，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)就相當(dāng)于駕駛儀表盤上的數(shù)字，機(jī)長相當(dāng)于經(jīng)營者�！苯�(jīng)營者自己必須懂會(huì)計(jì)，不能充分理解儀表盤上數(shù)字的意義，就不能說是一個(gè)真正的經(jīng)營者。
　　隨著現(xiàn)代會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，各高校經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)（含MBA等專業(yè)碩士）均開設(shè)了“會(huì)計(jì)學(xué)”課程（個(gè)別學(xué)校開設(shè)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”課程），并且將其作為專業(yè)核心課程�！皶�(huì)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)目標(biāo)是讓經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的生成原理和主要內(nèi)容，具備閱讀和分析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的初步能力。但在實(shí)際教學(xué)中，各高校往往是根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，忽視了非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的差異性需求。目前市面上所見《會(huì)計(jì)學(xué)》教材，幾乎都是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》和《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的合并簡縮本教材，以會(huì)計(jì)要素具體項(xiàng)目的業(yè)務(wù)核算為主要內(nèi)容，逐一講解存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、金融資產(chǎn)等資產(chǎn)，以及短期借款、應(yīng)付賬款，應(yīng)交稅費(fèi)、長期借款等負(fù)債的會(huì)計(jì)核算，這種教學(xué)體系重核算、輕報(bào)告，教學(xué)內(nèi)容零碎繁雜，學(xué)生難以系統(tǒng)掌握資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量原理，即使學(xué)生記住了很多會(huì)計(jì)分錄卻讀不懂財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。
　　我們多年為本科學(xué)生和MBA學(xué)生講授“會(huì)計(jì)學(xué)”課程，總感覺課時(shí)少、內(nèi)容多，教師教學(xué)累、學(xué)生學(xué)習(xí)難。因此，我們一直希望改進(jìn)“會(huì)計(jì)學(xué)”課程內(nèi)容體系，并于近年來進(jìn)行了嘗試性探索：一是基于經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)未來的企業(yè)經(jīng)營者而非專業(yè)會(huì)計(jì)人員的目標(biāo)，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的形成和分析為線索優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，著重講解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告項(xiàng)目的確認(rèn)與計(jì)量，弱化會(huì)計(jì)記錄過程（會(huì)計(jì)分錄）；二是將會(huì)計(jì)的“決策有用觀”貫穿教學(xué)內(nèi)容始終，以會(huì)計(jì)目標(biāo)為導(dǎo)向，重點(diǎn)分析會(huì)計(jì)信息對企業(yè)經(jīng)營管理決策的作用及其影響；三是打破目前逐一講解各項(xiàng)資產(chǎn)和負(fù)債的慣例，整合優(yōu)化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將資產(chǎn)的核算歸類整合為資產(chǎn)的確認(rèn)、資產(chǎn)的初始計(jì)量、資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量、資產(chǎn)的期末計(jì)量、資產(chǎn)的處置和資產(chǎn)的清查等內(nèi)容，將負(fù)債的核算歸類整合為負(fù)債形成的核算、借款費(fèi)用的核算、負(fù)債償付和處置的核算等，這樣既有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的原理，又節(jié)約教學(xué)時(shí)間；四是針對財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用和會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，減少會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿等手工記賬內(nèi)容。重構(gòu)優(yōu)化“會(huì)計(jì)學(xué)”課程內(nèi)容體系后，效果反映良好，實(shí)踐證明我們的嘗試性探索是成功的。
　　本書是我們教學(xué)實(shí)踐成果的總結(jié)。除了上述教學(xué)內(nèi)容體系的改革以外，在編寫本書的過程中，我們還力求做到以下兩點(diǎn)：
　　一是以最新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，注重內(nèi)容及時(shí)更新。自2006年財(cái)政部頒布《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》和38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以來，我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則歷經(jīng)數(shù)次修訂和完善，2014年和2017年，我國又陸續(xù)發(fā)布了4項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并對收入、金融工具確認(rèn)與計(jì)量等具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和財(cái)務(wù)報(bào)表格式等進(jìn)行了較大修改。本書以這些最新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，后續(xù)，我們將根據(jù)新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)和修訂及時(shí)更新教材內(nèi)容。
　　二是理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。本書在闡述會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法的基礎(chǔ)上，特別注重實(shí)務(wù)講解和案例分析，每章都附有復(fù)習(xí)思考題和案例分析題，旨在強(qiáng)化學(xué)生對會(huì)計(jì)理論、方法和技能的掌握，提高學(xué)生分析問題和解決問題的應(yīng)用能力。
　　本書既可以作為高校經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的課程教材，也可以用于MBA等專業(yè)碩士的課程教學(xué)，還可以供會(huì)計(jì)愛好者、企業(yè)經(jīng)營管理人員學(xué)習(xí)和參考。本書由羅勇任主編，孔莉、黃蓉任副主編，鄒明芳、陳秋霖、陽星月、李如聞、野明暉、劉筱、陶曉煒等同志共同參與編寫。本書在編寫過程中，參考或借鑒了許多專家、學(xué)者的著作和教材，得到了重慶工商大學(xué)和立信會(huì)計(jì)出版社的大力支持，在此一并表示感謝！
　　本書無論在內(nèi)容上還是體例上都做了新的嘗試，但由于編寫時(shí)間倉促和編者水平有限，仍有許多問題有待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q，書中不足之處懇請各位專家、同行和讀者批評指正。