序言

為了貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，塑造學(xué)生的健康人格。我校于2015年開(kāi)始將校園體育文化作為校園文化的重要組成部分開(kāi)展了實(shí)踐研究，并于2016、2017年分別立項(xiàng)了基于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的校園體育文化的構(gòu)建區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題和市級(jí)學(xué)會(huì)課題。

在課題研究過(guò)程中，我們以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為切入點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索、文獻(xiàn)研究、實(shí)地走訪、專(zhuān)家訪談等形式，挖掘半個(gè)世紀(jì)前通州孩子們的體育游戲，根據(jù)游戲的組織形式、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，按照走跑、跳躍、投擲、對(duì)抗、表演五個(gè)類(lèi)別整理成冊(cè)，構(gòu)筑了課題研究的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)體育游戲挖掘整理的過(guò)程中，我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：踢毽子打尜兒撞拐跳房子打花棍等50年前流行的體育游戲還適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展嗎？它們對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有哪些作用？如何才能融入學(xué)校體育工作中？

基于以上的考量，課題組編寫(xiě)了《傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值與實(shí)施》一書(shū)，在這本書(shū)中記錄了傳統(tǒng)體育游戲的歷史傳承、組織形式，分析了游戲的鍛煉價(jià)值、文化內(nèi)涵，探索了在校園體育文化中的實(shí)施路徑，從而達(dá)到以民族傳統(tǒng)文化培育學(xué)生魂魄，以傳統(tǒng)體育磨煉學(xué)生體魄的教育目的。

編者

2018年10月