瑞士著名的兒童心理學家讓·皮亞杰說：兒童不得不經(jīng)常使自己適應于一個不斷地從外部影響他的、由年長者的興趣和習慣組成的社會世界，同時又不得不經(jīng)常使自己適應于一個對他來說理解得很膚淺的物質(zhì)世界。但是通過這些適應，兒童不能像成年人那樣有效地滿足他個人情感上的，甚至智慧上的需要。因此，為了達到情感上和智慧上的平衡化，他需要擁有一個可利用的活動領域。在這個領域中，他的動機并非為了適應現(xiàn)實，恰恰相反，卻使現(xiàn)實被他自己同化。這樣一個活動領域，便是游戲。

游戲是孩子自發(fā)、自主、自由的活動。孩子天性好動，對周圍的世界充滿了興趣，他們自發(fā)地去探索和認識周圍環(huán)境，是天生的游戲愛好者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：兒童對游戲有著極大的愛好，應當滿足他們的這種愛好，不僅要保證兒童的游戲時間，而且還要把游戲滲透到兒童的整個生活里。兒童的整個生活，也就是游戲。這就需要家長能與孩子隨時隨地進行游戲活動，因此，家長必須掌握一項重要的技能：游戲力。

勞倫斯·科恩在《游戲力》一書中解釋說：游戲力，并不只限于傳統(tǒng)的游戲時間。實際上，它隨時隨地都有可能發(fā)生。游戲力源于游戲，但其內(nèi)涵要比游戲更為豐富：從枕頭大戰(zhàn)，到一起逛商場；從安慰哭鬧的孩子，到一起修自行車；從討論規(guī)則，到準備去學校；從幫孩子克服運動受傷的沮喪，到聆聽他講述他的恐懼和夢想，都可以進行游戲力。

美國數(shù)學家、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者納什（Nash）根據(jù)貝洛醫(yī)學院的研究報告指出：游戲不充分或很少被撫觸的兒童，他們的大腦比同齡正常兒童的大腦要小 20%～30%。另外，大量研究表明，游戲?qū)�兒童的身體、認知、社會性、情感、個性等各方面的發(fā)展都具有積極的意義和作用。游戲性越強的兒童，外控性越低，性情越隨和寬容，情緒越積極樂觀。游戲性強的兒童創(chuàng)造性強，他們喜歡探索，不墨守成規(guī)，有自信心和主見。他們不僅在現(xiàn)時可以擁有一個輕松自如的快樂童年，而且較強的游戲性還預示著他們在未來也可以擁有一份健康幸福的成年生活。

《兒童游戲力》以兒童心理學為基礎，通過長期對兒童行為的研究分析，針對3~6歲兒童精心設計了培養(yǎng)表達力、想象力、思維力、專注力和社交力的40個科學、有趣、豐富的小游戲，旨在引導孩子在游戲中快樂地提升各種能力。

1．板塊科學，文字清晰

每個游戲中有三個大板塊：歡樂游戲屋、游游狗溫馨提示和成長記錄。歡樂游戲屋中簡單明了的游戲簡介、游戲準備、歡樂進行時（游戲步驟），讓家長和孩子在每一個游戲中輕松互動；可愛的游游狗在游戲中會給予家長們溫馨建議；在成長記錄部分，家長可以記錄孩子在每個游戲中的完成情況和表現(xiàn)。

2．精美配圖，生動有趣

書中每個游戲中都配有精美的插圖，生動可愛地詮釋出游戲場景，讓孩子在玩游戲前就可以想象到玩耍時的美好情景。

和孩子一起游戲，是一種非常好的教育方式，除了有助于孩子各方面的能力發(fā)展，還是建立良好親子關(guān)系的最佳途徑，能讓孩子在游戲中體驗愛與信任，完成健康的人格塑造。希望本書能帶給您的孩子一個快樂而豐富的童年，一次快樂的成長體驗，同時讓您和孩子之間建立起良好而溫馨的親子關(guān)系。