隨著英語近半個(gè)多世紀(jì)在全球的廣泛傳播，英語第二語言教育早已成為二語教學(xué)的領(lǐng)頭雁，其教學(xué)理論和教材編寫等多個(gè)方面所取得的豐碩成果，非常值得漢語國際教育學(xué)界加以借鑒。近年來漢語國際傳播事業(yè)有了長足發(fā)展，但漢語第二語言教材的編寫仍然有很大的提升空間。該著將選取頗具典型意義的英語第二語言教材《劍橋國際英語教程》和漢語國際教材《新實(shí)用漢語課本》(第二版)作為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、對比研究法等研究方法，分析總結(jié)英語的第二語言教材在編寫理念、編寫方法等方面所取得經(jīng)驗(yàn)，旨在為漢語的第二語言教材的編寫和完善提供參考。本書為作者博士后出站論文成書，質(zhì)量較好，語言規(guī)范。