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《涉外能源工程實用英語》基于涉外能源工程作業(yè)現(xiàn)場以及典型涉外工作環(huán)節(jié)而編寫，主要內(nèi)容包括：施工組建團隊、討論施工計劃安排、開箱驗收進口設(shè)備、進口設(shè)備吊裝搬運安全注意事項、討論技術(shù)圖紙資料和說明書、吊裝進口設(shè)備、安裝調(diào)試試車拆檢和維護、現(xiàn)場操作培訓準備交接和合作慶祝，構(gòu)成了基于工作過程的標準成套英語會話內(nèi)容，具有較強的針對性、實用性和通用性，也符合當今國際通用施工慣例。書中還介紹了能源工程項目中所必備的表達詞匯及術(shù)語，并以此作為語言交流的基礎(chǔ)知識支撐。

劉清，寧夏工業(yè)職業(yè)學院，講師，2006年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學外國語學院英語專業(yè)，2006年8月就職于神華寧煤集團，做翻譯工作。2007年2月調(diào)入寧夏工業(yè)職業(yè)學院，任教，擔任高職公共英語、機電專業(yè)英語和采礦專業(yè)英語課程教學工作。在學校任職期間，作為青年骨干教師，教學業(yè)務能力不斷追求卓越，教學效果好，深受學生的喜愛。擔任省級職業(yè)院校技能大賽——英語口語大賽評委。2017年第三屆中國-阿拉伯國家博覽會擔任翻譯，被評為“2017中阿博覽會翻譯工作先進個人”。在翻譯過程中，親身體驗哪些方面的英語語言應該在教材編寫中體現(xiàn)。2018年9月將前往英國訪學（國家公派）
近五年學術(shù)簡歷及承擔項目如下：
（一）省部級項目：2016~2018年，本人主持省級教育質(zhì)量工程項目——“基于煤炭行業(yè)情境設(shè)計式教學實踐與研究——行業(yè)英語”。該項目主要研究基于行業(yè)背景的專業(yè)英語在教學過程中采用情景設(shè)計式的教學研究與實踐。
（二）教材建設(shè)項目：2016~2017年，本人主持校級教材建設(shè)項目。課題組由教育學博士、英語教師、專業(yè)教師和行業(yè)專家、工作現(xiàn)場技術(shù)人員和畢業(yè)生共同組成教材研究編寫團隊。該項依托我校與央企神華寧煤集團校企合作的辦學優(yōu)勢，通過到企業(yè)調(diào)研訪談、分析、統(tǒng)計，針對崗位能力需求，開展《能源化工實用英語》教材編寫研究。
（三）校級教改項目：2013年-2014年，主持“基于職業(yè)教育理念和工作過程的高職英語教學改革研究與實踐”。該項目主要是基于學生畢業(yè)后工作崗位群的工作內(nèi)容及工作過程的英語教學研究與實踐。結(jié)題后在校內(nèi)推廣應用，效果很好。
（四）學術(shù)論文：近幾年本人在中國外語學習學研究會主辦的國家相關(guān)教育類學術(shù)期刊《課程教育研究》上公開發(fā)表相關(guān)論文：
2017年，《高職英語項目化情境設(shè)計式教學研究與實踐——以寧夏工業(yè)職業(yè)學院為例》
2016年，《工學結(jié)合模式下高職英語教學改革研究》
2015年，《基于職業(yè)教育理念和崗位能力需求的高職英語教學改革研究與實踐——調(diào)研報告》
以上研究是基于“產(chǎn)教融合、校企合作”的教學理念，促進學生主體性發(fā)展，力求解決“人才培養(yǎng)”與“崗位能力需求”脫節(jié)的問題，以促進地方經(jīng)濟的發(fā)展，從課程內(nèi)容、教學方法、課程設(shè)計、考核方式等方面進行的改革探索。
本人在《能源化工實用英語》教材的編寫過程中結(jié)合了上述的工作經(jīng)歷所積累的思路與經(jīng)驗，而且進行了大量的調(diào)研與咨詢工作。

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