本項目系貴州民族大學(xué)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、促進西部教育發(fā)展專業(yè)委員會共同課題改革開放40年的研究成果之一。本書回顧了改革開放40年，中國西部地區(qū)教育取得了輝煌的成就，西部各級各類教育的體制與機制得到了完善，在數(shù)量和規(guī)模上都取得了巨大的成就。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，制約西部教育發(fā)展的因素有教育投入和優(yōu)秀師資和優(yōu)秀人才補充力度不足等客觀因素，也有西部因地理和文化影響的管理、信息化接受程度弱等主觀因素，多種因素的影響使得西部教育出現(xiàn)了教育增長與教育保障之間的矛盾，質(zhì)與量的矛盾、供與求的矛盾，投入與產(chǎn)出等多重矛盾。要實現(xiàn)西部教育與全國教育的均衡發(fā)展，不僅要在教育投入上繼續(xù)向西部傾斜，還要構(gòu)建良好的教育社會環(huán)境，國家、地區(qū)和個人應(yīng)充分了解教育的世界和世界的教育外，還要樹立教育發(fā)展整體平衡的觀念，實現(xiàn)公共服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)一致與辦學(xué)主體多樣的對接，減少供給主體的層級以更好實現(xiàn)教育的平衡與充分發(fā)展，有效地運用信息化手段促進教育均衡充分發(fā)展。