前言
　　《美國原版青少年核心能力拓展：好玩的數學》（學前階段及１~８級）是從美國教師創(chuàng)新教材出版公司（Teacher Created Materials Inc.）引進的現(xiàn)行介入式數學指南，全面反映了美國學前班至八年級數學課的現(xiàn)行教學內容及教學要求，同時也為我們展示了美國青少年豐富多彩、生動活潑的學習場景。
　　閱讀使用這套叢書會讓你有一種猶如在美國上學、與美國的小朋友同步學習的親身體驗。從中不僅可以了解美國學生在數學課上學些什么，做些什么樣的作業(yè)，考些什么樣的數學題；還可以知道他們的老師在課堂上講些什么，以及對學生的要求是什么。由此你會發(fā)現(xiàn)，他們的數學課與我們的有相同之處，但也并非完全相同。我們側重于背公式，做習題，備考應試；而他們側重于理解和掌握數學的基礎知識，既講述初等數學的內容，又介紹了一些高等數學、數論、概率論、統(tǒng)計學的知識，并與其他學科相互聯(lián)系，從而了解數學在其他學科中的應用，而且在教學中注意聯(lián)系實際，注重實踐應用，因此上數學課不會讓學生感到枯燥乏味，而是感覺生動有趣。二者有著不同的教學理念和方式，如果能通過這套叢書的學習將二者有機地結合起來，取長補短，優(yōu)勢互補，必能開闊你的眼界，提高你對數學概念的理解，提升你的應用能力（當然也包括應試能力）。

推薦序
如果要孩子對數學進行描繪，相信會聽到類似“沒意思，不好懂，太難，不愛學，記不住”等詞語，數學的確不像語文、藝術、科技等學科那么有感情，讓人賞心悅目，讓人流連忘返，讓人躍躍欲試。那么，數學只能是枯燥、無味、抽象的代名詞么？數學大師陳省身說：“數學是一個有著獨特魅力的學科，是一個好玩的學科�！睌祵W怎么會好玩？很多人持懷疑態(tài)度。玩是孩子的天性，好玩的東西才會讓孩子產生興趣。怎么讓數學變得好玩呢？你能從《好玩的數學》中得到答案。
《好玩的數學》的設計以思維發(fā)展為切入點，讓孩子們從認知情趣出發(fā)，融欣賞、操作、游戲、學習、應用于一體。探索從形入手，數形結合的數學學習模式，發(fā)掘孩子大腦的潛能，享受玩中學的快樂，遠離枯燥的數學學習模式。通過游戲、故事與智力訓練將數學知識、數學思想、數學方法巧妙地結合起來，使數學不再那么乏味和單調，讓孩子體會到數學的趣味性，從而提高了孩子對數學學習的興趣。全套書分為9級，適用于不同階段的青少年讀者，通過數與形、邏輯、游戲等一幕又一幕地塵埃落定，展開了萬花筒般的數學畫卷。書中內容涉獵廣泛，不但包括初等數學知識，還有一些高等數學知識，讓孩子在簡單數學活動中，體味理解深奧、抽象的數學知識。書中各單元題材廣泛，材料豐富、翔實，文筆流暢，內容生動、有趣、有益，讀來引人入勝。更值得一提的是，這套書以英文原版形式體現(xiàn)，讓小讀者在體味數學好玩的同時，展現(xiàn)出一幅幅美國原裝的數學活動畫面。不但深刻理解了數學，還學習了數學專業(yè)英語。
《好玩的數學》全套書行文流暢生動，推理嚴格簡潔，是一部雅俗共賞的學習指南書。寓教于樂，寓教于玩，讓小讀者在學習過程中，感受到好玩的數學知識。為孩子們烹調出了一道既好吃又有營養(yǎng)的數學大餐。

王光明
天津師范大學教師教育學院