21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)飛速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)的主要支柱是計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)已成為人類的知識(shí)寶庫(kù)，它正時(shí)刻影響、改變著人們的生活和工作，每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家安全乃至政府的高效運(yùn)轉(zhuǎn)都越來(lái)越依賴計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
　　隨著信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)迫切需要大批掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)受到我國(guó)高等院校廣大師生的重視，此課程已被許多專業(yè)列為必修課程或選修課程。
　　本教材遵循“理論知識(shí)以必需、夠用為度”的編寫原則，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用了大量實(shí)例和例題來(lái)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，力求使學(xué)生知其然更知其所以然，突出內(nèi)容的先進(jìn)性和科學(xué)性。本教材在寫作風(fēng)格上，力求做到深入淺出、圖文并茂，便于自學(xué)，以達(dá)到“易讀、易懂、易學(xué)、易用”的目的。為方便教學(xué)，本教材各章開頭給出了學(xué)習(xí)要求，末尾附有本章小結(jié)和習(xí)題。
　　本教材分為兩部分，第一部分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)，共9章：概論、數(shù)據(jù)通信與物理層基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)鏈路層與局域網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、廣域網(wǎng)與Internet接入技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互連、傳輸層協(xié)議、Internet應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；第二部分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，共5個(gè)實(shí)驗(yàn)：網(wǎng)線的制作、構(gòu)建對(duì)等網(wǎng)、認(rèn)識(shí)PacketTracer及對(duì)等網(wǎng)的構(gòu)建、互連網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、服務(wù)器配置應(yīng)用綜合實(shí)驗(yàn)。在使用本教材教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)本校情況及專業(yè)與課時(shí)實(shí)際情況，在40-72學(xué)時(shí)加以取舍，靈活掌握。
　　學(xué)究本教材以后，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)和技能，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)手段，本教材配備了電子課件，將難以理解的內(nèi)容用大量動(dòng)畫表現(xiàn)出來(lái)，滿足多媒體教學(xué)需要，做到易教易學(xué)，還配備了多套模擬試卷和參考答案以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)。
　　本教材可以作為普通高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息系統(tǒng)、信息管理、電子商務(wù)、管理科學(xué)與工程等專業(yè)的教材或參考書。
　　本教材由沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院董太鈞，鄭州工程技術(shù)學(xué)院王偉，沈陽(yáng)市大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校董麗任主編；哈爾濱信息工程學(xué)院于洪，哈爾濱華德學(xué)院張雅潔，西南林業(yè)大學(xué)王亞瓊?cè)胃敝骶�。具體編寫分工如下：第1章由董大鈞編寫，第2章由張雅潔編寫，第3、4章由于洪編寫，第5、6章由王偉編寫，第7、8、9章由董麗編寫，實(shí)驗(yàn)1由董大鈞編寫，實(shí)驗(yàn)2、3由王亞瓊編寫，實(shí)驗(yàn)4、5由董麗編寫。全書由董大鈞統(tǒng)稿并定稿。
　　在編寫本教材的過(guò)程中，我們參考、借鑒了許多專家、學(xué)者的相關(guān)著作，對(duì)于引用的段落、文字盡可能一一列出，謹(jǐn)向各位專家、學(xué)者一并表示感謝。
　　限于水平，書中仍有疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)專家和讀者批評(píng)指正，以使教材日臻完善。