《高等數(shù)學（少學時）》（第四版）是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，也是新世紀高職高專教材編審委員會組編的數(shù)學類課程規(guī)劃教材之一。
　　本教材按照“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設的要求，在知識目標、能力目標、素質目標的三維空間構建內容體系，用有限的學時著重培養(yǎng)學生的思維能力、應用能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
　　全書按照數(shù)學知識在解決工程實際問題中的作用分為四章，分別是函數(shù)與建模、變化率與曲率、物理量微元變化累積的計算、常微分方程。
　　本教材借鑒數(shù)學建模在提高學生數(shù)學實踐能力和綜合素質方面的成功經驗，將數(shù)學基本知識、數(shù)學建模、數(shù)學實驗以及專業(yè)課程有機融合編寫而成。在保持上一版教材優(yōu)勢的基礎上，主要突出以下特色：
　　1.實現(xiàn)了內容和體系的創(chuàng)新
　　本教材突破了傳統(tǒng)數(shù)學的理論體系，根據高素質應用型專門人才培養(yǎng)的要求，形成了新的理論和內容體系。
　　內容上，注重做到精簡內容，降低難度，突出應用。本教材注重與實際應用聯(lián)系較多的數(shù)學基礎知識、基本方法和基本技能的訓練，不追求復雜的計算和變換；注重揭示抽象概念的本質，強化概念與實際應用的聯(lián)系，強調數(shù)學概念的模型作用。
　　體系上，每一章的教學都是按照學生的學習過程展開的，從學習目標開始，由知識準備、任務與實施到數(shù)學實驗驗證，有利于教、學、做一體化。
　　2.鮮明的應用性和啟發(fā)性
　　本教材采用“案例驅動”法，精心采用了大量與專業(yè)和實際生活緊密聯(lián)系的、適合高職數(shù)學教學的應用案例，由工程問題啟發(fā)學生思維，引出數(shù)學知識，再列舉大量淺顯的數(shù)學應用案例，并安排應用能力訓練，由淺入深地引導學生建立數(shù)學模型，解決實際問題。本教材反映現(xiàn)代工程技術中的新內容、新問題，充分體現(xiàn)高職教育緊密聯(lián)系生產建設一線的實際要求。
　　3.引入數(shù)學實驗，拓寬實踐空間
　　本教材淡化數(shù)學運算技巧訓練，增加數(shù)學軟件包的使用，使學生能以計算機為工具，利用數(shù)學軟件進行數(shù)學計算和實際問題的建模與求解。數(shù)學實驗給了學生更多自主學習和實踐的空間，便于進行過程考核。
　　4.風格新穎，形式活潑
　　每章開頭的名家名言和數(shù)學史話展現(xiàn)了數(shù)學的親和力和可讀性，從而增強了數(shù)學文化和思想的滲透。每章后面的學習指導，便于及時總結學習要點，答疑解惑。
　　5.初步實現(xiàn)網絡共享
　　本教材運用現(xiàn)代化信息技術，開發(fā)了一系列微課資源，呈現(xiàn)一系列碎片化的學習內容、知識測試及擴展素材，拓寬了學生學習方式，實現(xiàn)了網上答疑解惑。
　　本教材由吉林交通職業(yè)技術學院程敬松、劉鳳敏擔任主編；河南質量工程職業(yè)學院王永靜、吉林交通職業(yè)技術學院張婷婷、承德石油高等專科學校楊紅梅擔任副主編；黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院謝禮，吉林交通職業(yè)技術學院付堯、杜林鈺、付俊博，承德石油高等�？茖W校郝春蕾、劉穎華參與了部分章節(jié)的編寫工作。具體編寫分工如下：第一章及附錄由程勁松編寫，第二章由劉鳳敏、謝禮、杜林鈺合作編寫，第三章由張婷婷、付堯、付俊博合作編寫，第四章由王永靜編寫。本書配有電子教案、二維碼掃描測試題、微課，其中第一章電子教案由程敬松編輯制作，第二章電子教案由謝禮、杜林鈺編輯制作，第三章電子教案由付堯、付俊博編輯制作，第四章電子教案由王永靜編輯制作；二維碼掃描測試題由程勁松、劉鳳敏、張婷婷編寫；微課由劉穎華、郝春蕾、楊紅梅編輯制作。全書由程勁松統(tǒng)稿。
　　盡管我們在本教材的特色建設方面做出了很多努力，但限于作者水平，不當之處在所難免，懇請各相關高職高專院校和讀者在使用本教材的過程中給予關注，并將意見和建議及時反饋給我們，以便及時修訂。